《写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂》教学设计(江苏省县级优课).docVIP

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《议论文观点鲜明之哲思类材料》教学设计

教学目标：

初步掌握哲思类材料作文审题立意的方法；

辨明哲思类材料作文材料句子的关系。

【预习反馈】

（2016江苏）俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

审题立意：

解析思路：

分层概括

1.俗语：有话则长，无话则短；

2.（却）有人：“有话则短，无话则长”以及解释；

3.“有话则短，无话则长”（这）的意义是个性的彰显和创新的展现。

层次关系：

1与2是转折关系（却），重心在后半句；

3是对2意义的补充（这是）。

参考立意：

在别人说（做）了很多的事件上，我不再重复去说（做），这是一种个性的彰显。不人云亦云，不亦步亦趋

在别人没说（没做）的事件上，我说（做）出新的见解（举措），这是创新意识的展现。不坐享其成，要勇于创新。

类别：哲理类材料（哲思、名言、诗歌等）

方法总结：1.确认其中心话题（关键核心