《小狗包弟》课件(河北省市级优课).pptVIP

彭德怀被批斗巴金年近七旬，自然算得上是“老弱”了。长期的折磨，使他行动常易失去平衡，在干校的几年里，他摔跤的次数最多。风雨之夜，开会也好，上厕所也好，在昏暗中一脚高一脚低地踩着泥泞而滑溜的道路，经常听到有人摔跤的声音，十有八九总是巴金。他的衣裤上，总是留着左一块右一块的泥印。教学目标：１、知识与能力目标：⑴了解文革年代的动乱的社会现实⑵学习“以小见大”的表现手法（3）掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情。２、过程与方法目标：培养学生自己动手、合作探究的能力３、情感态度与价值观目标：感受巴金严于解剖自己的伟大人格，探究作品深刻的思想内涵，培养学生的反省忏悔意识。寻找文眼：小组合作探究：“包弟”和作者的形象包弟形象：可爱、聪明、有情义、通人性丁玲：晚年的丁玲被骂成“左”，她曾说道：“我不管它‘左’还是右，我也不晓得什么叫‘左’和右，我只晓得现在骂我‘左’的人，都是当年打我右的人！”她用自己愤怒的笔来抒写内心的愤慨。伤痕文学：是文革后出现的一个全新的文学思潮，主要是揭示文革给人们造成的伤疤，从而宣泄十年来积郁心头的大痛大恨。《随想录》巴金在晚年创作了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭