乘法估算教案：帮助孩子从根本上掌握数字概念.docVIP

乘法估算，作为一种能够帮助孩子从根本上掌握数字概念的教学方法，越来越受到教育界的关注和认可。在教学中，乘法估算不仅可以提高孩子的计算能力，而且能够激发他们的数学兴趣，培养他们的数学思维能力和逻辑思维能力。那么，在实际的教学中，我们应该如何运用乘法估算教案，辅助孩子们掌握数字概念呢？下面，就让我们一起来深入探讨吧！

一、关于乘法估算

乘法估算，是一种利用近似数进行计算的方法。当被乘数或乘数过大时，我们可以通过近似估算的方式，来简化计算，提高计算效率。例如：16×97≈16×100=1600，这样做不仅仅可以减少计算过程中的错误，而且能够更加灵活地进行数学运算。

二、乘法估算的应用场景

乘法估算的应用场景十分广泛，不仅在日常生活中有应用，而且在学习中也经常被应用到。在教学中，常用的运用场景有以下几种：

1、乘法口诀

在学习乘法口诀的时候，乘法估算是一种非常有效的教学方法。例如：15×17可以估算为15×20=300，然后减去2×15=30，最终结果是270。这种教学方式，除了能够帮助孩子们记忆乘法口诀以外，还能够帮助他们更好地掌握整数计算的方法。

2、多位数相乘

在学习多位数相乘的时候，乘法估算也是一种非常实用的教学方法。例如：123×456，可以估算为120×450=54000，然后加上15×123=1845，最终结果是56088。通过这种方法，孩子们不仅能够加深对数字的认识，还能够培养他们的逻辑思维能力。

3、数据分析

在数据分析中，乘法估算也是一个非常实用的工具。例如：一家公司的年收入是1057万，平均每月收入是多少？我们可以估算为1000万÷12≈83.3万。这种方法可以让孩子们更好地理解数字之间的关系，培养他们的分析能力和解决问题的能力。

三、四个实用的乘法估算教案

1、用画面模型说明估算的概念

教学过程中，老师可以让孩子们先进行观察，看看范例中的计算结果是多少。让他们讨论这个计算结果准确吗？为什么？在这个过程中，孩子们可以逐渐明确近似和准确的区别。接着，老师可以利用画面模型，让孩子们亲身感受近似数的变化对计算结果的影响。例如：计算53×27的结果，我们可以估算为50×30=1500，这样做的计算结果是否比准确计算更加方便？

2、十位数乘个位数估算

在掌握乘除计算基础上，针对较大的乘法算式，引导学生估算，如：73×89≈70×90＝6300（或73×100＝7300，去掉73×10＝730，用得结果即可），估算时注意估算范围不宜太大或太小。

3、大鱼吃小鱼策略

初学的学生需要遵照“大鱼吃小鱼”的策略，将较大的乘数分解成两个数，分别进行计算，最后求和得到结果。例如：89×17，我们可以将89分解成80和9，然后计算80×17=1360，再计算9×17=153，最终结果是1513。

4、增加技巧性的计算估算

在掌握上述基础方法的基础上，可以引导学生探索更加优秀的估算方式。例如：27×33≈(25+2)×(35-2)＝882。这种方法需要孩子们能够灵活运用分配律和结合律，更好地理解数字之间的关系。

四、总结

乘法估算不仅可以提高孩子们的计算效率，而且能够促进他们对数字的理解和掌握。通过采用各种场景和教学方法，可以帮助孩子们更好地理解估算的概念和应用。当然，在实际教学中，老师们需要根据孩子们的实际水平和需求，因势利导，灵活运用各种教学方法，让孩子们更加喜欢数学，掌握更多的知识和技能。