2024—2024七年级语文部编版下册批1课《邓稼先》同步练习含答案.pdf

《邓稼先》课堂练习

学习目标：

1．快速阅读课文，感知内容，理清思路。

2．了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。

3．理解文章在记叙、议论的基础上抒情的作用。

4．学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。

学习重点：

1．了解邓稼先生平事迹，把握人物思想品质。

2．体会文章饱含深情的语言，学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。

学习难点：

1．理解文章在记叙、议论的基础上抒情的作用。

2．把握文章的横式结构，明确文章各部分之间的联系。

【基础落实】

1．给下列加点字注音。

筹划（）仰慕（）颤抖（）鲜为人知（）

．．．．

挚友（）彷徨（）宰割（）鞠躬尽瘁（）

．．．．

2.解释下列句中加点词语的意思。

⑴对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

．．．．

鲜为人知：

⑵张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

．．．．

当之无愧：

⑶青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。

．．．．

马革裹尸：

3．下列各项中书写完全正确的一项是（）

A．诞生彷徨戈璧家喻户晓

B．筹划阔别逝世锋茫毕露

C．氢弹博士昼夜妇孺皆知

D．睿智叱咤胆识鞠躬尽瘁

4．根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。

⑴物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很（A．熟

悉B．熟识）。

⑵在北京，见到（A．分别B．阔别）了22年的稼先。

⑶这封短短的信给了我极大的感情（A．震荡B．振荡）。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A.5月30日，火星抵达了11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。

B.邓稼先则是最不要引人注目的一个人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的

人。

C.我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。

D.稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍重这些记忆。

6．仿照下列语句中划线句子，再写两个句子相同的句子组成一段语意明确、连贯的话。

梦想，就是青春坚定的方向。播种梦想，描绘人生最美丽的篮图；，

；，。不惧风雨，不畏艰险，朝

关青春的梦想扬帆远航。

【阅读巩固】

阅读课文“我不能走”（从“青海、新疆，神秘的古罗布泊”到“那是中华民族任人

宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲”）这一部分，完成下面题目。

7．用简洁的语言概括这部分内容。

8．说说下列语句运用了什么修辞手法？有什么作用？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算的时候，要有数学见地；

决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

9．这部分引用“五四”时期的一首《中华男儿》的歌曲有什么作用？

10．选文中说“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么

心情？”联系上下文请你揣测邓稼先当时的心情。

11．“我不能走