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湘教版七年级上册地理目录

七年级地理教材是师生课堂教学的基础,是十分重要的教学资源。

那么目录都有哪些呢?店铺为大家整理了湘教版七年级上册地理目录，

欢迎大家阅读!

湘教版七年级上册地理教材目录

【第一章让我们走进地理】

【第一节我们身边的地理知识】

【第二节我们怎样学地理】

【第二章地球的面貌】

【第一节认识地球】

【第二节世界的海陆分布】

【第三节世界的地形】

【第四节海陆变迁】

【第三章世界的居民】

【第一节世界的人口】

【第二节世界的人种】

【第三节世界的语言与宗教】

【第四节世界的聚落】

【第四章世界的气候】

【第一节天气和气候】

【第二节气温和降水】

【第三节影响气候的主要因素】

【第四节世界主要气候类型】

【第五章世界的发展差异】

【第一节发展中国家与发达国家】

【第二节国际合作】

【第三节重要的国际组织】

·地理湘教版七年级下册

【地理湘教七年级下成套资料】

【第一章认识大洲】

【第一节亚洲及欧洲】

【第二节非洲】

【第三节美洲】

【第二章了解地区】

【第一节东南亚】

【第二节南亚】

【第三节西亚】

【第四节欧洲西部】

【第五节北极地区和南极地区】

【第三章走近国家】

【第一节日本】

【第二节埃及】

【第三节俄罗斯】

【第四节法国】

【第五节美国】

【第六节巴西】

【第七节澳大利亚】

七年级地理教学反思

在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的

教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视

对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更

新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主

动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获

取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本

人从事地理教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我

感受很多，下面仅从地理教学方式上进行反思。

一、注重双方交流沟通

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、

相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此

的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，

求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发

展。

本人在地理课堂教学中，改变传统意义上的教师教和学生学，不

断让位于师生互教互学，，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教

师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时

在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，交流意味着人人参与，

意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过

程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交流意味着

主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交流意味

着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习;上课不仅是单

向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学

中的主角转向“平等中的首席”。

二、重视课本地图的使用

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅

读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学

情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活

泼的思维过程。面对这样的教材，你该如何使用?又该怎样上课?怎样

发挥教师的作用?怎样挖掘学生潜能?……需要地理教师冷静、积极地不

断反思，才能适应新课程下的地理教学。

三、启发学生“多问”

学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习

成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩

芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特别感兴趣，并由兴趣发

展为热爱，由热爱进一步发展为对真理的探索和追求。也由此