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《深刻与伟大的另一面是平和》优质课教学设计

【学习目标】

知识与技能：对鲁迅先生平和的一面有一定了解，有进一步了其人和其文的兴趣；

过程与方法：通过拆解传主社会身份把握传主形象，信息的提取、筛选与整合

情感态度价值观：初步建立起“顾及全人”的认识评价观。

【导入】美国学者丹尼尔·S·伯特编著了一本《世界100位文学大师排行榜》，前三位分别是莎士比亚、但丁、荷马。中国有三位入选：唐代大诗人杜甫,《红楼梦》作者曹雪芹、鲁迅。书后还列有100位获得荣誉提名的作家，中国唐代大诗人李白入选提名。

美国出版了一本随笔选，时间跨度是从古希腊到现代，选择范围是全世界。中国被选取了3篇，分别是苏东坡1篇，鲁迅《死》《这也是生活》2篇。

有人甚至指出：“有没有鲁迅，中国人的品性是不一样的。”（林贤治《人间鲁迅》）

他们的关注点都在题目的哪些词上？（“伟大”、“平和”），今天，我们要关注的是题目真正的关键词——“平和”。

PPT——盲人摸象（图片），思考原因。

其实每个瞎子摸到的，都是对的了。瞎子可笑的地方，在于他们都固守自己的认识，不愿相信大象有另外的一面。我们笑话他们，只因为我们睁了眼看，