《信息时代的语文生活》课件统编版高中语文必修下册.pptxVIP

信息时代语文生活;《信息时代的语文生活》;新课导入;社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。今天就让我们一起来学习《信息时代的语文生活》，通过学习来有效提高信息获取的能力。;信息化时代

信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。;媒介环境

指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。;多媒体

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体(media)原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。;网络日志

日志是日记中的一种，多指非个人的，一般是记载每天所做的工作。“网络日志”(blog，是weblog的简写)，也可称为博客。;文本细研;阅读陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》一文（教材P75-76），思考：面对传播技术的不断更新，我们应该注意些什么？;阅读李宇明《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》一文（教材p72-74），思考：网路时代的语言交际有什么特征？;关键能力训练;我们生活在地球上，这个环境既是自然的，也是社会的，这个社会环境其实就是我们所说的“媒介环境”，我们的思维、感觉等一刻也离不开这个“媒介环境”。请结合自己的生活情况说说自己对“媒介环境”的认识。;在现时代，互联网与传统媒体(如报纸、杂志等)相比较可谓“新媒体”，“新媒体”和传统媒体比较具有哪些优点？;多媒介

多媒介，是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息，包括文本、图形影像和声音，多媒介首先是一种技术的指称，除了计算机???多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。;网络播客和网络博客

网络播客是数字广播技术的一种，以互联网为信息存储和交换的场所，进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术，用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出，用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。

网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，“博客”之后的“微博”实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性，使“微博”及自媒体用户群迅速扩充。;数字化生存

数字化、网络化、信息化使人的生存方式发生了巨大的变化，并由此带来一种全新的生存方式。数字化生存(BeingDigital)，最初是由美国学者尼葛洛庞帝在其1996年出版的《数字化生存》一书中提出的，按照他的解释，人类生存于一个虚拟的、数字化的生存活动空间，在这个空间里人们应用数字技术(信息技术)从事信息传播、交流、学习、工作等活动，这便是数字化生存。;书评

书评，即评论并介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是地、有见识地分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。;互联网

互联网(Internet)，又称国际网络或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网”，即“互相联接一；起的网络结构”。互联网并不等同于万维网(WorldWideWeb)，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提起互联网，一般都是互联网或接入其中的某网络，有时将其简称为网或网络(Network)，可以通讯、社交、网上贸易。;微生活

所谓“微生活”是指随着微博等新媒介的兴起，人们的生活发生“微”“秒”的变化，即在网络化的基础上使生活“短、平、快”，突出的代表是“微博”参与面的迅速扩张，“微小说”的广泛参与，网络自拍视频、短剧等。这种生活受到年轻人的追捧。;对此，反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”，提出减少与媒体接触，放慢生活的脚步。专家建议面对庞杂“微”信息潮，年轻人应该了解自己需要什么，明确生活、家庭、事业所追求的目标