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期末测试卷（一）
一、根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。（9分）
bōfēnhuī
（）种()咐（）煌
（）打（）开（）色
（）浪（）纷（）手
二、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（6分）
1.抄：①誊写；②照着别人的作品、作业等写下来当做自己的；③抓取；拿。
（1）这文章是抄人家的。（）
（2）他认认真真地把文件抄写下来。（）
（3）他抄起一把铁锨就走。（）
2.毁：①破坏，糟蹋；②烧掉；③说别人的坏话。
（1）好好儿的一本书，让你给毁了。（）
（2）房屋被烧毁了。（）
（3）我们不应该诋毁别人，抬高自己。（）
三、根据句子意思写出成语。（5分）
1.非常疲乏。（）
2.强壮有力。（）
3.千方百计地盘算。（）
4.形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（）
5.表示主动向对方承认错误，请求责罚。（）
四、在括号内填上恰当的关联词语。（8分）
爸爸（）技术高明，（）积极苦干，再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）
别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。
五、按要求完成句子。（6分）
1.我谨慎地把握住我生活的小船，使他不被哪一股风刮倒。（用加点词语造句）
．．
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2.受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）
3.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
．．．
（用加点的关联词语造句）
六、把下列句子按正确的语序排列。（12分）
（）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（）起初周围是静寂的。
（）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（）后来忽然起了一声鸟叫。
（）接着又看见第二只，第三只。
（）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
七、阅读短文，回答问题。（24分）
大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了！自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教
授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，
学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐
渐失去信心。‖
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看
吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带
回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而
有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。‖
教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断
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