小学五年级课内课外古诗词及赏析.pdfVIP

五年级课内外古诗词50首

课内：

1、示儿[宋]陆游

死去元知万事空，但悲不见州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【诗意】原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国

家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘

了告诉我！

【诗人简介】陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。

【背景】他出生在北宋灭亡之际，一生辅佐高（宋高宗）孝光宁四皇帝，

致力于抗金斗争，希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍未改变初衷。

【赏析】第一行表现了诗人死无所畏的生死观；第二行描写诗人的悲怆心

境；第三行表达了渴望收复失地的信念，虽然沉痛，但也有必胜的信心。

第四行表达诗人坚定的信念和悲壮的心愿，体现了陆游爱国、报国之情。

【情感】爱国激情执着、深沉、热烈、真挚！

2、题临安邸

宋·林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！

【诗意】西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停

休？温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。

【诗人简介】林升，字云友，又字梦屏，生活在南宋孝宗时期，是一位擅

长诗文的士人。

【背景】此为写在南宋皇都临安的一家旅社墙壁上。

【赏析】第一句描写祖国大好山河。第二句用反问语气表达愤慨之情。后

两句讽刺当政者纵情声色的腐朽本质，表达对他们不思收复失地的愤怒以

及对国家命运的担忧。

【情感】对统治者苟且偏安的愤怒之情。

3.己亥杂诗作者：清龚自珍

州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【诗意】只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而

社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘

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泥一定规格以降下更多的人才。

【诗人简介】龚自珍，字璱（sè）人，号定庵（ān），又号羽琌山民，

清改良主义的先驱者。

【背景】龚自珍处在封建主义腐朽没落的时，他宣传变革，终因揭露时

弊，触动时忌，不断遭到权贵的排挤和打击，辞官南归，在途中写下315

首《己亥杂诗》，多咏怀和讽喻之作。这是其中一首。

【赏析】前两句两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。思想被禁

锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的

社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。

后两句用奇特的想象表现了诗人热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌

现，期待着改革大势形成新的生机。

【情感】对缺乏生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅

速到来。

4山居秋暝

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

【诗意】

幽静的山刚刚下过雨，天气像晚来的秋天.一缕缕明亮的月光从松树枝叶缝

隙过，远方若隐若现清泉击石之声。竹林中不时传来一阵阵喧笑,那是洗衣

的女子结伴而归.溪中的莲叶摇曳，是渔船沿水下行，春天的芳菲虽已消散,

但秋景亦佳,我自可留连山中。

【作者简介】王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。【背景】

这首诗写初秋时节山居雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下时所作。

【赏析】描绘了秋雨初晴后山村的风光和村民的淳朴风尚，以自然美来表

现人格美和社会美，体现了王维诗中有画的创作特点。

【情感】对隐居生活怡然自得。

5枫桥夜泊唐张继

月落啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【诗意】月亮已落下鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。

姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

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【作者简介】张继，字懿孙，汉族，襄州人，唐代诗人。

【背景】安史之乱之时，作者逃到江浙一带避乱，作于苏州城外的枫桥。

【赏析】此诗有景有情有声有色。此外，也将作者羁旅之思，家国之忧充

分地表现出来，是写愁的表作。

【情感】表达旅途中的孤寂忧愁。

7长相思

清纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【诗意】跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。

夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里

的家乡没有这样的声音啊。

【作