14-2《荷塘月色》课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

第14课编版高中语文教材必修上册

一、情境导入朱自清曾以一篇《背影》，将月台、父亲和橘子联系在了一起，写出了浓厚的亲情。今天，我们再一起学习他的另外一篇散文《荷塘月色》，体会其中的情感。

诗人二、知人论世散文家学者民主战士爱国知识分子（1898—1948）朱自清(1898—1948)，原名朱自华，号秋实。后来为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便改名自清，字佩弦，江苏扬州人，著名诗人、作家、教授、民主战士。1925年任清华大学教授。散文名篇有《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、知人论世——人物轶事朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”宁可饿死，不领美国救济粮“我们中国人是有骨气的，……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”。——毛泽东《别了，司徒雷登》

三、解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光，点明了时间,是一个有月亮的夜晚。

1.形散而神不散“形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。四、文体知识——了解“散文”（一）散文的特点2.意境深邃散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。3.语言优美凝练，富于文采散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。

四、文体知识——了解“散文”（二）散文的分类叙事性散文鲁迅《从百草园到三味书屋》抒情散文（写景散文）朱自清《荷塘月色》哲理性散文尼采的《我的灵魂》

五、初读课文（一）明确字音幽僻（）蓊郁（）踱着（）袅娜（）脉脉（）酣眠（）敛裾（）櫂（）pìwěngduónuómòhānjūzhào

五、初读课文——整体感知1、阅读全文，为文章划分层次第一部分（1-3段）第二部分（4-6段）第三部分（7-10段）夜观荷塘的缘由荷塘月色采莲旧俗月下荷塘：荷塘月色：荷塘四周：

任务一：自读课文，梳理行文思路。1、理清作者的行踪，并画出结构图。（空间顺序，明线）2、找出直接表达“我”今晚心情变化的句子。（情感脉络，暗线）3、根据游踪结构图，画出情感变化图。

五、初读课文——整体感知本文是按照什么线索展开的？行踪反映情感变化的抒情性句子情感归结家中乘凉走向荷塘赏析荷、月离开荷塘心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。但我以为这恰是到了好处。但热闹是它们的，我什么也没有。颇不宁静求静得静打破宁静

五、初读课文——整体感知本文是按照什么线索展开的？行踪反映情感变化的抒情性句子情感归结忽忆采莲又忆《西洲曲》回到家中①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节②可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了什么声息也没有，妻已睡熟好久了。出静得静难静

五、初读课文——整体感知5、文章结构小结颇不宁静寻求宁静获得宁静打破宁静内环：情感变化外环：空间变化双线环形结构:离家走向荷塘赏荷、月离开荷塘回到家中

作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘？细读课文——整体感知文章第一句就说：“这几天心里颇不宁静。”强调了“颇不宁静”，显示了作者的烦躁、不安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情了。我一烦闷便想到外面散步，这就忽然想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。全文的第一句是文章的“文眼”

任务二：由景及情，准确把握作者的情感内涵和发展过程。作者的活动描写对象及特点手法画面整体特点作者心情变化在院子这几天心里颇不宁静。（文眼）……

任务二：由景及情，准确把握作者的情感内涵和发展过程。作者的活动描写对象及特点手法画面整体特点作者心情变