高校“课程思政”存在的问题及解决路径研究.pdf

摘要

习近平总书记曾指出：“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想

政治理论课同向同行，形成协同效应。”教育的根本任务在于立德树人，高校各个学科

都要担负起立德树人的重要使命。高校是孕育社会主义建设者的摇篮，是党培养社会主

义人才的主阵地。我党在新时代要求高校要培养德智体美全面发展的合格人才，培养能

担当中华民族伟大复兴的重任的接班人。强调立德树人教学理念，在高校推进“课程思

政”建设，正是为实现新时代育人要求所展开的教育教学改革。

“课程思政”是指借助专业课、通识课等课程而进行的思想政治教育实践活动，旨

在挖掘各类课程蕴含的思政元素来建立有机的课程体系，从而形成全员、全方位、全过

程的的思想政治教育育人体系，全面实现立德树人根本任务。高校“课程思政”建设是

一项系统工程，在高校“课程思政”推进过程中，只有认真梳理“课程思政”产生的时

代背景，正确理解“课程思政”的科学内涵，牢牢掌握“课程思政”的鲜明特点，深刻

解读“课程思政”的价值意蕴，才能更高效地推进高校“课程思政”的建设。首先，通

过查阅文献资料理清“课程思政”的提出背景、界定其内涵，并进一步挖掘其特点和价

值意蕴。其次，进一步发现目前高校在推进“课程思政”建设过程中存在的问题：部分

学科任课教师的德育意识不强、部分学科任课教师的思政能力不足、部分课程的育人资

源挖掘不充分等。再次，针对以上问题究其原因，大致来说，可以从教师本体、学校教

育、社会影响等方面进行分析。最后，对解决目前高校推进“课程思政”建设中存在的

问题提出建议。即需要通过制定相应的激励政策，加强教师的育人意识和育人能力来建

设一支综合素质过硬的教师队伍，为推进“课程思政”建设提供坚实的人才保障；需要

通过编写合适的教材、打造示范课程等措施完善教学建设，为“课程思政”的推进提供

硬件保障；需要优化教学环境，完善相关激励机制、考核评估机制为“课程思政”提供

机制保障。

新时代高校推进“课程思政”建设任重而道远，需要各方面通力协作，从不同角度、

不同方位来推动“课程思政”的实施。

关键词：高校课程思政问题解决路径

III

Abstract

XiJinpingpointedoutthat:Everycourseshouldkeepagoodcanalandplantagood

fieldofresponsibility,sothatallkindsofcourseswouldgoparalleling,alongwithideological

andpoliticaltheorycourses,andhencetogetherhaveasynergisticaffect.Thefundamental

taskofeducationistofostervirtuethrougheducation,whichrequiresalldisciplinesin

collegesanduniversitiesshouldtakethatasanimportantmission.Collegesanduniversities

arethecradleofsocialistbuildersandalsothemaingroundtocultivatesocialisttalentsfor

theCommunistPartyofChina.Inthenewera,theCommunistPartyofChinacommands

collegesanduniversitiestocultivatequalifiedtalentswhodevelopedinallrespectsof

morality,intelligence,physicalityandaesthetic,andsuccessorswhocanundertakethe

obligationsofthegreatrejuvenationoftheChina.Withinth