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语文《灰雀》听课心得笔记评课稿反思

（实用版）

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序言

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语文《灰雀》听课心得笔记评课稿反思

《语文《灰雀》听课心得笔记评课稿反思》这是一篇三年级上册

语文教案，课文以人物对话为主线，既写出了列宁对孩子的教育过程，

又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言，二者相互

交错，推动情节发展，并有机地融合在一起。

公开课《灰雀》评课稿

一、“纵横联系”说教材

《灰雀》是人教版三年级上学期第二组的第一篇讲读课文。本组

安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》

四篇课文，讲的都是发生在名人身上的平凡小事，通过具体的事例展

示了名人在平凡的小事中不平凡的一面。

《灰雀》讲的是苏联伟大革命领袖列宁与男孩、灰雀之间一个富

有童趣的故事。故事从两条线索展开。明线是写列宁喜爱灰雀，寻找

灰雀，又见灰雀，文中对灰雀的语言描写形象、生动。暗线是列宁寻

找灰雀遇男孩，巧妙教育男孩知错就改。暗线才是文章的主旨，主要

通过对话展开和推进。一个是寻鸟的伟人，一个是藏鸟的孩子，听了

男孩吞吞吐吐的回答，列宁已经推知孩子在撒谎。面对天真的孩子，

列宁没有批评、没有指责、没有说教，有的只是耐心、得体而又巧妙

的感染、启发，使男孩内心受到震动，认识并改正了自己的错误。列

宁的做法既到达了教育男孩的目的，又不伤害男孩的自尊心，体现了

伟人对儿童的尊重和呵护。

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《灰雀》放在名人故事一组的第一篇，教学以“感受名人”为主

线。在教学资源上，可链接回顾二年级下学期课文中的名人，