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北师大五年级数学下综合实践作业设计

一、设计背景与目标

随着数学教学改革的深入，综合实践作业在小学数学教学中日益

重要。综合实践作业旨在培养学生的实际操作和解决问题的能力，加

强学生对数学知识的应用与掌握。本次综合实践作业设计针对北师大

五年级学生，旨在通过实际问题的解决，提高学生的数学思维能力和

创新意识。

二、设计内容与要求

本次综合实践作业设计主要包括以下内容：

1.数学实际应用：选择一些与学生生活密切相关的数学应用问题，

要求学生分析问题、提取关键信息，并运用已学的数学知识进行解决。

2.实际调查与统计：学生选择一个感兴趣的主题，进行实际调查，

然后收集数据并进行统计分析，最终用图表等形式展示调查结果。

3.策划与设计：学生以小组形式，选择一个游乐园或景区的规划

与设计，包括游乐设施的选择、路线安排、票价制定等，并进行简单

的计算与说明。

4.创新设计与发明：学生设计一个以数学为主题的小发明，例如

数学游戏、数学学习工具等。

三、具体步骤与内容

1.数学实际应用：

选题一：超市购物问题

要求：学生通过实地调查或网络查找，了解超市中常见商品的价

格，然后选择一个购物清单，计算购物清单的总价和找零金额。

选题二：公交车时间问题

要求：学生通过实地观察或网络查询，了解公交车的发车时间表，

然后设计一个公交车乘坐计划，计算到达目的地的最短时间。

2.实际调查与统计：

选题一：校园食堂调查

要求：学生选择一个校园食堂的主题，例如学生对不同菜品的喜

好程度、午餐时间的人流量等进行调查和统计分析，并用图表的形式

展示调查结果。

选题二：学校图书馆调查

要求：学生选择一个学校图书馆的主题，例如学生对不同类型书

籍的阅读喜好、借书次数的统计等进行调查和统计分析，并用图表的

形式展示调查结果。

3.策划与设计：

选题一：设计一个游乐园

要求：学生分为小组，设计一个自己理想中的游乐园，包括游乐

设施的选择（例如过山车、旋转木马等）、路线安排和票价制定。要

求学生在设施选择与路线安排中合理运用比较、排序、图形等数学知

识。

选题二：设计一个景区

要求：学生分为小组，选择一个自己喜欢的景区进行设计。要求

学生在景点的选取、线路的规划、门票的定价等方面使用数学知识，

并考虑游客数量与收入的关系。

4.创新设计与发明：

选题一：设计一个数学学习游戏

要求：学生自由发挥，设计一个能够提高学生数学学习兴趣的游

戏，可以考虑使用数学题目、数学拼图等元素。

选题二：设计一个数学学习工具

要求：学生自由发挥，设计一个能够辅助学生数学学习的工具，

可以考虑使用数学公式、数学图形等元素，使学习更加直观。

四、评价方法与标准

综合实践作业的评价主要分为学生的解决问题能力、数据收集与

统计能力、策划与设计能力、创新意识与实践能力等方面。

1.解决问题能力：对于数学实际应用题目，学生的解题思路、解

题步骤和解题策略是否合理。

2.数据收集与统计能力：对于实际调查与统计题目，学生的数据

收集的准确性和数据统计的合理性。

3.策划与设计能力：对于策划与设计题目，学生的方案设计是否

全面、合理，是否能解决现实问题。

4.创新意识与实践能力：对于创新设计题目，学生的创新意识是

否高于平均水平，设计是否具有实用性。

五、实施方案

本次综合实践作业设计应由学校组织实施，根据学校的具体情况，

可以采用课堂指导、小组合作、自主研究等多种形式进行。

六、总结与展望

通过本次综合实践作业设计，学生能够在实际情境中运用所学的

数学知识，培养实践能力和科学思维，提高数学学习的兴趣和能力。

希望学校能够进一步加强综合实践的培养，提高学生的数学素养和创

新能力。