上海(沪教版)五年级下数学辅导讲义——--第6讲-列方程解应用题(二)教师版.pdfVIP

学员姓名：学科教师：

年级：辅导科目：

授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段

主题列方程解应用题（二）

教学内容

1．复习行程问题，强化解应用题的能力。

2．练习用方程方法解决各种应用题。

（以提问的形式回顾）

1.一般来说，行程问题会牵涉到“速度”、“时间”、“路程”这三个数量，关键的数量关系为：

×=

速度×时间=路程

2.这个公式又可以演变为：“速度和×时间＝”、“速度差×时间＝”

路程和，路程差

3.相遇问题：相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间相等。

基本公式：速度和×相遇时间＝相遇路程

4.追击问题：同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间相等。

基本公式：速度差×追击时间＝追击路程

这部分如果学校进度慢，学生没有理解可以举一些例子，通过画图让学生理解基本公式的含义

（采用教师引导，学生轮流回答的形式）

例1.甲、乙两地的公路长164千米，小明和哥哥骑自行车同时从这两地出发，相向而行，小明每小时行11

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千米，哥哥每小时行14千米，行车途中，小明修车耽误1小时，然后继续行驶直到相遇。从出发到相遇经过

几小时？

答案：7小时

注意引导学生分析速度，时间，路程之间的等量关系

试一试：小明和小光从相距2100米的两地相向出发，小明每分钟走70米，小光每分钟走80米，那么他们几

分钟后可以相遇？

答案：12分钟

例2.骑车人与行人同一条街同方向前进，行人在骑自行车人前面450米处，行人每分钟步行60米，两人同

时出发，3分钟后骑自行车的人追上行人，骑自行车的人每分钟行多少米？

答案：210米

追击问题如果学生理解不好，可以画线段图找等量关系

试一试：甲、乙两人相距150米，甲在前，乙在后，甲每分钟走60米，乙每分钟走75米，两人同时向南出

发，几分钟后乙追上甲？

答案：10分钟

例3.小明去爬山，上山时每小时行2.5千米，下山时每小时行4千米，往返共用3.9时。问：小明往返一趟

共行了多少千米？

答案：12千米，本题设上山用时x小时，根据根据上下山路程相等列方程

试一试：从甲地到乙地，公共汽车原来需行驶7小时，开通高速公路后，车速平均提高30km/h，只需4小时

即可到达。求甲、乙两地间的距离。

答案：280千米

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（学生统一完成，互相批改，教师针对重难点详细讲解）

1．两辆汽车同时从甲乙两地相对开出，一辆汽车每小时行56千米，另一辆汽车每小时行63千米，经4小时

相遇。甲乙两地相距多少千米？

答案：476千米

2.甲乙两人相距100米，甲在前每秒跑3米，乙在后每秒跑5米。两人同时出发，同向而行，几秒后乙能追

上甲？

答案：50秒

3.甲、乙两辆火车相向而行，甲车的速度是乙车速度的5倍还快20km/h，两地相距298km，两车同时出发，

半小时后相遇。两车的速度各是多少？

答案：甲车速度500km/h，乙车速度96km/h

4.姐妹两人在同一小学上学，妹妹以每分钟50米的速度从家走向学校，姐姐比妹妹晚10分钟出发，为了不

迟到，她以每分钟150米的速度从家跑步上学，结果两人却同时到达学校，求家到学校的距离有多远？

答案：750米

5.骑自行车从甲地到乙地，以10千米/时的速度行进，下午1点到；以15千米/时的速度行进，上午11点

到。如果希望中午12点到，那么应以怎样的速度行进？

答案：12千米/小时

本节课主要知识点：行程，追击，相遇问题的求解方法。

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【巩固练习】

1．解放军某小分队以每小时6千米的速度到达某地执行任务。在出发5小时后，通讯员骑摩托车以每小时56

千米的速度追赶他们，