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高校学生失范行为管理的立法研究的中期报告

中期报告概述：

本研究以高校学生失范行为管理为研究对象，旨在探究解决高校学生失范行为问题的立法途径和方法。在已有文献资料和案例分析的基础上，本研究对国内外相关法律法规及实践经验进行了深入剖析，发现了一些瓶颈和困难。针对这些问题，本研究提出了若干建议和思考。

一、国内外相关法律法规及实践经验分析

1、我国法律法规

我国《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等法律法规均有对失范行为的管理规定。其中，《未成年人保护法》针对未成年人失范行为进行了专门规定，明确了未成年人失范行为的定义和处理程序，但在实践中执行效果不尽如人意。

2、国外法律法规及实践经验

以美国为代表的西方国家在法律法规和实际管理经验上都比我国更为成熟和完善。比如，美国一些高校实行的“学业预警机制”可以在学生失范行为发生前及时发现并提醒学生，防止失范行为的发生。

二、存在的问题与瓶颈

1、失范行为管理缺乏专门的立法规定。

我国现有法规对失范行为的定义较为模糊，需要制定更加具体的法规进行规范和管理。

2、执法力度不够，制度不完善。

学校管理反应迟缓，对学生失范行为国无有效的应对措施，在教育学生的同时，不能放松对学生失范行为的处理力度。

三、解决途径与方法

1、立法上，完善失范行为相关法规。

制定具体、明确的相关法规，规范高校学生的行为。

2、学校管理上，建立完善的学生失范行为管理机制。

学校应加强对学生的思想教育，提高学生的自我修养和法律意识。同时，应建立完善的学生失范行为管理机制，对学生失范行为进行及时纠正和处理。此外，应加大对该方面的研究和投入，不断提高管理水平。