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小学减轻学生作业负担优秀案例

XXX通过正确把握作业的性质和功能、加强作业的研究

与管理以及提高教师设计作业能力三方面着手研究、探索，创

新了“三基于”模式，构建体现教师的教、学生的学以及对于研

究能力和研究结果的评价的作业体系。这有助于提高教学质量

和教学评一致性。

02基于家校融通

为了让作业成为学生完成教育目标、实现自我教育、享受

亲情生活的重要源泉，XXX加强家校融通，引导家长树立正

确的作业观，实现家校对作业的协同管理，正确发挥家长在学

生作业过程中的支持与鼓励作用。

03基于学情分层

XXX采取学情分层的方式，按学情分层作业，控制总量，

预估作业，严要求，精改作业，XXX不批作业，晚九点不做

作业。这有利于减轻学生作业负担，尊重学生的差异性，促进

学生的健康成长。

学校着眼于学生核心素养和学业质量标准，通过专题教研

和作业项目式研究，提升教师作业设计能力，共提炼出18项

作业优化策略，解决学生常规作业的实效性、活性分层、多元

评价等问题，实现作业资源共享。

为提高作业实效性，学校坚持教师试做作业制度，让教师

更好地预见作业，教学更有针对性，作业布置更加适度，减轻

学生作业负担。学校每学期组织学生评委对教师作业进行品评，

增强学生对作业的重视，激发学生完成作业的积极性。

学校通过家校合作形成“正向合力”，不仅重视书面作业，

更加注重学生身心健康。设计校外一小时体育锻炼作业，通过

信函、家委会、XXX闯关打卡等形式引导家长理解锻炼的意

义，组织学生就近组团天天锻炼，调动学生锻炼的热情，也带

动了家长、社区锻炼的热潮，保证了课外一小时体育锻炼的效

果，学生体质健康水平大幅提升。

学校围绕“八个聚焦，八大行动”的工作要求，通过“双减”

之力，构建教育良好生态。在减负、提质、增效的目标下，开

展集优评价、优化课堂教学和信息技术等工作。其中，集优评

价通过优点的积累引导学生综合素养的形成，使学生在入队活

动中提高了集体意识，得到政治启蒙，轻松争章，快乐前行。

优化作业设计则提高作业布置的科学性、针对性和多样化，促

进学生健康优质发展。

为了减轻学生的课业负担，语数老师团队采用了“多款讲

题套餐”和“校园最‘’阅读”的方式来培养学生的思维敏捷性和灵

活性以及阅读惯。通过这些活动，学生可以获得基本的活动经

验，提高获取知识的能力，达到减负提质的目的，促进学生优

质均衡发展。

每个年级每个班都有自己独特的作业评价体系。一年级

“智慧星”，二年级“神龙卡”，三年级“大奖杯”，评价机制百花

齐放。这种评价机制激发了学生的上进心和自信心，家长和老

师每天都能看到学生们有不同程度的进步。同时，学生可以为

不同层次的目标去努力，树立优秀的榜样，发挥正能量的带动

作用。这种机制最大限度地有效地激发了学生的研究兴趣，让

学生更加热爱研究。

落实落地“五项管理”的突破口在时间管理。优化学生在校

作息安排，多次研讨改进，促进学生在校时间结构性调整，提

高时间利用效率。另外，学校利用课后延时时间辅优补差，利

用“123”教师培养机制、强化集体备课、开展教师赛课等手段

持续促进教师专业水平提升，极大减少学生课外报班率。以上

措施均有效减轻学生负担，保证学生充足睡眠、体育锻炼和阅

读时间。

为了实现“减负、增效、提质”的办学思想，我们优化了课

堂教学。通过“爱学课堂”的研究，我们分四个层次打造爱学课

堂：名师引领课、业务领导带头课、骨干教师示范课、青年教

师汇报课。同时，我们通过预导航、合作探究、巩固拓展、课

堂检测四步走，真正实现课堂作业课内完成。我们还优化了信

息技术与教研·融合，让学生更好地利用现代技术获取知识。

这些措施有效地减轻了学生的课业负担，提高了学生的研究效

率和质量。