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一年级语文学情分析（汇总10篇）

一年级语文学情分析第1篇

一、试卷评价

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分

布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、汉字、反义词、词语的搭配、课文

的知识记、课外理解和句子的运用等对一年级的学生的知识、能力、习惯

进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，

属中等难度。

二、试卷涵盖的内容，各题的分值及考核目的如下：

三、考试结果及分析

（一）总体情况分析

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方

法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。数据分析：

我班有44人参加考试，最高分101分，平均分81.68，优秀率34.09%，

及格率86.36%。

正答率分析：

题次一、

答对分数：308分

正答率：101%

题次二、

答对分数：248分

正答率：93.94%

题次三、

答对分数：164分

正答率：74.55%

正答率：80.97%，80.45%，80.68%

正答率：79.55%，81.49%，70.91%，88.64%

题次六：

答对分数：751分

正答率：83.08%

答对分数：262分，62分，47分

正答率：74.43%，70.45%，53.41%

题次八：

答对分数：397分

正答率：90.22%

由表看出：

2、正答率低的是第三题和第五题的第三小题及阅读题，分别为

74.55%、70.91%、66.10%，这说明学生对知识的运用还有待提高。

3、从板块分析，基础知识正答率较高，但课外阅读正答率都比较低。

（二）具体情况分析

第1题：卷面分

这一题其目的只是出于让孩子能够正确，规范的书写，并保持好卷面

清洁。对于这一道全班都能得满分。

第2题：我会听

错得多的是“暖和和热水”这两个词的选择，由于课文中没有直接出

现“热水”这个词，所以对于中下水平的学生这一题的选择就错的比较多，

这也是这整道题失分最多的一小题。

第3题：我会图选择正确的音节写在四线格里

这道题主要失分在多数学生都把桃（tao）的音节写成了（tiao），风

（feng）的音节写成了（fong），其主要原因：对于双拼法和三拼法的音

节，学生是难点，特别是三拼法，所以会把（ao）（iao）混淆起来，另外

还有的同学是过于粗心。对于风的音节出错是因为在是（eng）（ong）相

似读音，所以易混淆。由此警诫在平时对拼音的训练中要多主要相似音节

的练习。

第4题：写一写

（1）看拼音，写词语。这一题比较会写错的字的是：雨衣、山羊。

其主要原因：能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实及一年级学生的认

知特点，总会张冠李戴地把同音字写上去，如把“衣”写成“一”，把“羊”

写成“半”。

（2）交朋友，组词。这一题的正答率为80.45%，其失分主要原因是

学生的词语积累不够丰富，很多学生只把两个字凑成一个词就行了，另外

加上现代汉语里很多词语无论怎么颠倒都可以是词语如“心中”和“中心”，

出于这两种原因，很多孩子在组词的时候就容易简单的认为只要把一个词

语反一反就能组成一个新词了。如“小火”写成“火小”，“开车”写成“车

开”等。

（3）加一笔和换一笔变成新字。错得多的是换一笔中“目”和“本”

的换笔，特别是“本”字，很多学生都换成了“天”。原因：学生有点粗

心，个别同学还没有掌握。

第5题：我来帮他们找朋友

（1）字和字交朋友。这一题其实就是让学生连线组词，多数同学都

把“放”和“真”相连，“认”和“心”相连，其主要原因是学生较粗心，

个别是字混淆起来。

（2）词儿交朋友。这样的形式学生平时都有训练过，因此这道题并

不是难点，但从正答率来看，却不是很理想。主要原因：“捉”和“坐”

两个字的读音较相似，学生平时只是口头说说，但遇到字的话就分不清了，

所以都连成“捉火车”、“坐迷藏”。“送”既可以是