统编版二年级语文下册 第七单元写话我想饲养的小动物-写话指导+范文赏析+病文升格(一等奖创新教案).pdfVIP

统编版二年级语文下册第七单元写话我想饲养的小动

物-写话指导+范文赏析+病文升格（一等奖创新教案）

写话：我想饲养的小动物

1.仔细观察小动物，能写清楚自己想养小动物的理由。

2.通过观察，写出自己与小动物相处时有趣的情景，表达真实感

受。

3.养成良好的说写习惯，继续培养学生的写作兴趣。

4.互相评价写话，提出修改建议，修改写话。

题目：我想饲养的小动物

1.审清题材:在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的

大象、会编织的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你

喜欢这些动物吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？今天

我们就试着把你的理由写出来吧。

2.审清内容:如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试

着多写几条。

①写清楚想养什么，理由是什么，尽量多写几条。

②理由不重复，不啰嗦，注意把话写通顺。

③尽量少写错别字，注意标点符号的使用。

④写完后，读给同学听，及时修改。

3.审清重点:按一定顺序来介绍自己想饲养的小动物(外形特点，

生活习性等)。

【拟题思路】

眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目

能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。如：

1.题文相符：蝉、乌龟、小狗、白兔……

2.提示中心：可爱的小白兔、淘气的乌龟、聪明的猴子……

4.新颖别致：忠实的守护、墙角下的朋友……

【写作思路】

开头：（总起）点名题目，指出想饲养什么小动物。(略写)

中间：从不同的方面说出想饲养的小动物的特征。(详)

结尾：（总结）点明中心，表达自己喜欢的小动物的感情。(略)

一、选择材料。

在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织

的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物

吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？

1.家畜家禽：生活中我们接触最多的就是家畜家禽，因为熟悉，

才能写出它们的特点。如：

我最喜欢的动物是小花猫，因为它通人性，会捉老鼠。

我最喜欢的动物是小白兔，因为它温顺、可爱。

我最喜欢的小动物是黑狗，因为它给我的生活带来了乐趣。

2.鱼类或鸟类：鱼类或鸟类和人类的关系非常密切，所以我们对

它们非常熟悉，就可以抓住它们有趣的方面来写，也可以写一写和它

们发生的故事。如：

我喜欢的动物是小金鱼，因为它让我増长了知识，提高了修养。

我喜欢的动物是喜鹊，因为它外形俊俏可爱，是吉祥鸟。

我喜欢的动物是孔雀，因为孔雀开屏非常美丽。

3.昆虫：昆虫与人类的生活息息相关，在经济、仿生、建筑等许

多领域与各类昆虫有着密切的联系。所以仔细观察它们，写出形神兼

备的文章，让更多的人了解它们。如：我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮

是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。

先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只

留下腹部还在那旧皮里。

4.写自己和动物之间的小故事：故事最能吸引读者，写好自己与

动植物之间的故事，能更加突出动植物的特点。如：我把蜗牛拿起来，

再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心，又

试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么

摸，怎么推，它就是不动。

5.选择有内涵的来写：状物的目的是为了抒发情感，表达我们的

喜怒哀乐。只有写出事物的内涵，让读者随着你的快乐而喜悦，随着

你的悲伤而感慨，那么你所描绘的动植物也就活在了读者的心底。如：

大公鸡的尾巴长长的，走齐鲁来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实

在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢

伸长，最后昂起头来，发出高亢悦耳的声音，这声音，送走黑暗，迎

来光明，这声音，唤醒人们开始一天的生活。

二、选择材料。

如果可以养一只小动物，你想养什么？在众多的动物中选择一个

最喜欢的。

三、学习写法。

如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

1.你想养什么？按下面句式试着说一条理由。

2.还可以根据自己的生活实际从外形、生活习性等多方面练说。

就想养某一种动物，轮流说出自己的理由，要求不重复不啰嗦。

其他