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电气自动化设备安装与维修专业一体化教学贡献与示

范

一、电气专业一体化教学情况概述

人社部在2009年发布了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，全国30所

技工院校率先开展一体化课程教学改革试点工作。至此打开了一体化教学改革之路，之后

在2010年又发布了《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发[2010]57号），

明确指出要深入实施校企合作,积极推进一体化教学改革。2012年人社部又相继发布了《关

于印发一体化课程开发技术规程（试行）的通知》（人社厅发[2012]30号）和《关于扩

大技工院校一体化课程教学改革试点工作的通知》（人社厅函[2012]397号），新增加了

94所技工院校参与了一体化教学改革试点工作。我院电气专业2012年起作为人社部试点

专业，2018年立项四川省首批示范专业后，通过大胆改革，取得了一定成效，但也存在

一些困难和问题，其建设的经验值得兄弟学校借鉴，特此成文。

二、电气自动化专业一体化教学取得的成效

1.电气自动化设备安装与维修专业硬件设施建设电气自动化专业拥有电工电子实训

基地，面积达3000平方米。

包括机床电气控制实训室、电力拖动实训室、照明线路安装与检修实训室、机电设备

维修实训室、电子技术实训室、单片机实训室、PCB实训室、PLC实训室、SMT实训室、

工业自动化实训室等16个标准化专业实训室，拥有200余台套设备,能同时满足400人以

上的培训要求。电气自动化设备安装与维修专业具备丰富的专业教学资源和齐备的专业配

套培训设备，拥有满足上述培训规模的实训设备，主要包含照明线路工作台20套、电气

控制安装柜20套、机床控制实训台20套、柔性自动化生产线实训系统1套、印刷电路板

生产线1条、传感系统综合实验装置1套、过程控制工程实训装置1套、光机电一体化系

统10套、单片机技术实训装置30套、可编程控制器实验系统30套，专业仪器仪表300

余台套。专业设备配置完全符合国家标准，主要培训设备已达到省内一流、国内先进水平。

2.电气自动化设备安装与维修专业软件设施建设

（1）深入开展一体化课程教学改革。强化行业企业的指导和评价作用，突破传统单

专业模式，构建满足四川地方经济社会发展需求的专业知识体系；构建以职业素养提升为

目的，以创新能力为主线，以信息技术为手段的课程结构；突破“标准化”培养模式框架，

构建选择型、差异化、模块式的“一体化”课程体系。突破刚性化考核模式，构建多样化、

针对性、分类式的考核评价体系，强化教学管理。

教学模式改革和评价模式改革取得阶段性成果；以学生为主体，以职业能力为本位，

完善专业教学计划、专业核心课程教学大纲修订。利用现代信息技术与网络技术，采用分

层资源建设理念，建设完成信息化管理平台，课程成果通过学校智慧校园平台教学资源库

统一管理，教师可从平台快速获取资源，进行在线备课与授课，学生可通过多终端设备在

线预习复习，实现O2O混合式教学。

图1完善的数字化资源平台、丰富的教学资源助力一体化教学

2.教学计划更加合理。

电气自动化设备安装与维修专业进行一体化改革后，教学内容更加丰富，教学形式更

加多样化，理论联系实际，真正做到“学中做，做中学”，引导学生完成学习任务，激发

学生主动学习，提高学生学习兴趣，学习质量有了根本变化。本专业一体化教学理念，尤

其是以学生为中心、能力本位、工学一体的人本位思想，也积极推广到相关专业和公共基

础课程。

表1一体化课程列表

职业发展阶段(职业资格

编号模块化的一体化课程

等级)

1照明线路的安装与检修

2电动机继电控制线路的安装与检修

3中级简单电子线路的装接与维修

4简单电气设备的安装与检修

5可编程序控制器及外围设备的安装

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