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人教部编版（五四学制）初中语文
七年级下册;;1.阅读文章第5-16段，思考：
课文围绕“送”写了作者和老王交往的哪几件事？作者为什么愿意跟老王这个“不幸者”交往？并填写表格。（可从“送什么”“为什么送”“怎样送＂以及老王的品质、文字的详略等角度进行比较分析）
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事件;;有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。………说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。;一、走近老王，品味不幸；二、走进老王，体会善良；三、走近杨绛，品味善良；四、走进杨绛，体会愧怍。;;一、走近老王，品味不幸；二、走进老王，体会善良；三、走近杨绛，品味善良；四、走进杨绛，体会愧怍。;;
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