【人教部编版】五年级语文下册第13课《人物描写一组》导学案.docx

部编版小学语文五年级下册导学案

13.人物描写一组（第一课时）

【核心目标】

文化自信：感受小嘎子的形象。

语言应用：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

思维能力：通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动的场景。

审美创造：在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。

【学习重点】

阅读课文，整体把握三个片段的内容和人物性格。感受小嘎子的人物形象，体会描写特点。

【学习难点】

默读课文，初步了解人物的写法，感受片段的人物形象。

【学习任务】

任务一：谈话导入，激发兴趣

明确单元目标

①学习描写人物的基本方法。

②初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。

任务二：自主学习，探究阅读

1.快速默读课文，说一说三个片段中主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？

2.说一说三个片段分别描写了什么？

3.谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》，及其作者的了解。

4.检查生字词预习情况。

摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱肢体格局威严侄子喉咙

5.同桌合作记忆本课生字。

任务三：细读感悟，体会特点

1.默读课文《摔跤》，思考：小嘎子和小胖墩儿给你留下了怎样的印象？找出文中描写小嘎子和小胖墩儿性格特点的句子，圈出描写人物动作、语言、神态的词。