【人教部编版】五年级语文下册第11课《军神》导学案.docx

部编版小学语文五年级下册导学案

11.军神（第一课时）

【核心目标】

文化自信：凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。

语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文。

思维能力：借助文字想象画面，从描写人物的动作、语言、神态感受人物内心世界。

审美创造：在课程资源的熏陶下，初步体会刘伯承钢铁般的坚强意志，有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。

【学习重点】

指导阅读，自主识字。按课文的表达特点，概括主要内容。

【学习难点】

自主阅读，能联系上下文，了解沃克医生赞扬刘伯承为“军神”的原因，初步感受人物特点。

【学习任务】

任务一：故事激趣，导入新课

1.讲“关云长刮骨疗伤”的故事。

2.在你们心中，军人是怎样的？

3.看到《军神》这个题目，你的脑海中有什么疑问？

4.谁是军神？为什么称他为军神？

5.请同学们带着这些疑问，自由朗读课文，把课文读正确、读流利。

任务二：初读课文，整体感知

1.答疑解惑。

（1）谁是军神呢？谁称他为军神？

（2）沃克医生为什么称刘伯承为军神？

（3）简介刘伯承

刘伯承，中华人民共和国元帅，他在硝烟与战火中度过了几十个春秋，戎马生涯七十多年，他为中国革命事业和新中国的建成设建立了卓越的功勋，他的一生充满了传奇色彩。人们不仅尊称他为“军神”，还有人称他为“武神”“教书先生”“编外参谋”等，这每一种称呼的后面，都有一个鲜为人知的故事。