修辞方法练习题 .pdf

在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有：

、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽1

象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某

一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像„„一样（似的）、

仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪

闪发光。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做

人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，

语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，

我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

、夸张4：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩

大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回

答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎

能不努力学习呢？

、设问6：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上

就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

、对偶7：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句

的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；

家事国事天下事，事事关心

一、请写出下列句子所用的修辞方法。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

6、骆驼是沙漠之舟。（）

7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（）

10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织

不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚

烂。（）（）

11、生物真是人类的好老师啊！（）

12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

13、你难道要违背人类的真理吗？（）

14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）

15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（）

16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

18、桂子花开，十里飘香。（）

19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地

欣赏着这属于它们自己的王国。（）

22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（