2、丝绸之路(二次) .pdfVIP

教学设计者：开圣会学科：语文年级：五下芜湖市师范学校附属小学

课题：2、丝绸之路

教学内容P6-P9

知识与技能：

1．认识9个生字。

2．有感情地朗读课文。

过程与方法：

教学目标

抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的

重要作用。

情感、态度与价值观：

感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事，

培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的

教学重点

重要作用。

教学难点体会丝绸之路的重要作用。

教学方法自主、合作、探究法

教学准备搜集有关丝绸之路的资料。辅助ppt课件

课时安排一课时

课时第一课时

共享预案

一、新课导入

1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。

出示地图教师根据地图讲述。（利用电子白板开展教学）

教学过程师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；

这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是著

名的“丝绸之路”。今天，让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一

起认识丝绸之路。

2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？

芜湖市师范学校附属小学教导处监制

1

教学设计者：开圣会学科：语文年级：五下芜湖市师范学校附属小学

二、检查预习，整体感知课文

1．指名轮流读课文，读准字音，读通句子。

2．解答上课开始提出的简单问题。

师：公元前119年，张骞第二次出使西域开辟了这条丝绸之路。这条路在

历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重

要价值呢？请同学们认真读课文，在文中找到依据。

三、精读课文，交流体会

幻灯出示探究问题

问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什么样的价值？

1．认真读课文，探究问题。

2．交流体会。

句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

从这个句子中，你体会到了什么？（因为有了这条路，从此，两过人民友好往

来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流。）

3．默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝绸之路的故事。

师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前1世纪，古罗马执政官恺

撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。

从此以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的

丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开辟者就是张骞。

4．齐读课文最后两个自然段，说说你有什么体会？

四、总结全文。

古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在

西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽

的故