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《北京的春节》教学反思

《北京的春节》教学反思集锦15篇

身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思

能很快的发现自己的讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面

是店铺收集整理的《北京的春节》教学反思，供大家参考借鉴，希望

可以帮助到有需要的朋友。

《北京的春节》教学反思1

《北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴

涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春

节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的

的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举

了大量的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。我们同属北方，过年的习

俗大致相同，对于课文的理解相对比较容易，教学时，我主要以读为

主，辅以灵活多变的教学方式，使学生乐读。让学生在读中感悟，读

中生情。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。有感情

地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。

我们高村完小在08——09学年度语文教研组查进行了“培养学

生良好的预习习惯”小课题研究，因此，学生养成了提前预习的习惯。

在教学课前我让学生搜集相关资料，开阔眼界；让学生通过各种途径

查找有关老北京过年的每个习俗的来历。了解作者的生平简介，主要

作品等等。为学习课文打下基础。

课堂上，我通过检查导学案，检查同学们的预习情况，了解生字

的掌握情况，课文的大致了解情况。课堂上通过研读除夕夜的段落让

学生感悟春节的喜庆祥和。

我觉得教学这篇课文对课文的理解不是重点，因为对五年级的学

生来说，对春节习习俗的理解不是难点，难点我觉得应该是写作方法

的学习，以及课堂练笔提高学生的写作能力。因此，在研读了除夕夜

这一部分之后，我让学生写一写自己家除夕夜的情景，学生仿照老舍

先生的除夕夜真实地再现了自己家除夕夜的情景。课例大教研中有的

老师说现在的孩子对春节不是很感兴趣，写的除夕夜大多是看春晚，

但我们的孩子却不是这样，有的孩子饶有兴致的写了自己家供财神的

情节，怎样摆供品，爸爸和自己怎样磕头、许愿等等，真实俗白非常

贴切，这或许是城乡的差别吧。通过这样的小练笔不仅让孩子们了解

了家乡春节的独特习俗，也明白了真实的生活才是最好的写作素材。

尽管通过教研组集体备课，自己精心准备，但还是存在很多不足，

听完徐元霞老师执教的“北京的春节”以及杨主任的讲话，反思自己

的教学行为觉得还存在如下不足：不敢真正的放手给学生，对课标的

解读还不是很到位。今后要加强学习，不断提高自己的教学水平。

《北京的春节》教学反思2

《北京的春节》是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读

课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，

文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人

们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使

人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是学生培养语感，进

行思维训练，提升语文学习能力的平台。

一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1.在教学过程中能贴近学生生活，注重以学生为本，注重学生的

生活体验。因为在讲授本节课时，我们的新年刚刚结束不久，学生对

自己及家乡新年的习俗还记忆犹新，所以在课堂上我设计了让学生结

合自己的生活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发

表着自己的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气

氛比较热烈、浓厚。这样的设计不仅加深了学生对课本知识学习的兴

趣，通过他们彼此之间的交流还扩展了学生的知识面，有利于培养他

们善于观察、留意生活的良好习惯。

2.本课教学设计采用列图表的形式合理流畅，能全面把握教材。

学生不仅理清了文章的脉络顺序，还一目了然的辨析出作者的写作方

法。

3.注重课本和阅读衔接的.联系。将老舍的《北京的春节》和梁实

秋的《过年》、斯妤的《除夕》作对比阅读。让学生体会不同区域不

同的年文化、年习俗及不同阶段的人物心理。

4.老舍被誉为“人民艺术家”，他的作品语言很有特色。在本节

课上。我放开手引导学生去感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言。达到

学生积累语言的目的。

二、成功之处

在教学这一课的时候，我最