沪科版九年级上册数学全册教学课件.pptx

21.1二次函数

【学习目标】1．引导学生理解二次函数的概念，掌握二次函数一般形式．2．通过对实际问题的探索，熟练地掌握列二次函数关系式和求自变量的取值范围．【学习重点】能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围．学习目标

旧知回顾：一次函数的一般形式是______________.y＝kx＋b(k≠0)情景导入一元二次方程的一般形式是：____________________，为什么__________？___________________________________ax2＋bx＋c＝0(a≠0)a≠0当a＝0时，方程不是一元二次方程．导入新课：某正方形边长为x，面积为S，则其面积S与边长x之间的函数关系式是什么？它是一次函数吗？为什么？函数关系是S＝x2，不是一次函数，因为右边不是x的一次式．

函数一次函数反比例函数二次函数正比例函数y=kx+b(k≠0)y=kx(k≠0)一条直线双曲线（我们后面学）新知探究

喷泉新知探究

问题①：某水产养殖户用40米的围网，在水库中围一块矩形的水面，投放鱼苗。要使围成的水面面积最大，它的长应是多少米？设围成的矩形水面的一边长为xm,那么，矩形水面的另一边长应为（20-x）m.若它的面积是Sm2，则有此式表示了边长x与围网的面积S之间的关系，对于x的每一个值，S都有唯一的一个对应值，即S是x的函数.自学互研知识模块一二次函数的概念

问题②有一玩具厂，如果安排装配工15人，那么每人每天可装配玩具190个；如果增加人数，那么每增加1人，可使每人每天少装配玩具10个.问增加多少人才能使每天装配玩具总数最多？最多为多少？

阅读教材本课时的内容，回答以下问题：1．问题①中40m是长方形的周长吗？_____，矩形面积S与其一边长x之间的函数关系式为_____________________，它是一次函数吗？__________，原因：___________________．S＝x(20－x)(0＜x＜20)是不是右边不是x的一次式2．问题②中，设增加x人，此时，共有_______个装配工，每人每天可少装配_____个玩具，因此每人每天只装配________个玩具，所以，增加人数后，每天装配玩具总数y可表示为_________________________．这个函数是一次函数吗？_____，原因：__________________15＋x10x190－10xy＝(190－10x)(15＋x)不是右边不是x的一次式．

归纳3．上面两个函数解析式具有哪些共同特征？等式右边都是关于自变量的多项式，自变量的最高次数都是2，二次项系数不为0.一般地，表达式形如y＝ax2＋bx＋c(a、b、c是常数，且a≠0)的函数叫做x的二次函数，其中x是自变量．a为二次项系数，b为一次项系数，c为常数项．

范例1：在函数①y＝－x2；②y＝＋2；③y＝x2－(x＋1)2；④y＝x(x－2)＋2x－1中，是二次函数的有______．范例①④?

知识模块二在实际问题中列二次函数的解析式范例列出下列函数的关系式．(1)一个圆柱的高等于底面半径的2倍，则它的表面积S与底面半径r之间的关系式为________．S＝6πr2(2)某工厂一种产品现在年产量是20件，计划今后两年增加产量，如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？____________．y＝20(1＋x)2

(3)n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛，则比赛的场次数m与球队数n之间的关系式为___________.仿例一直角三角形两直角边之和为20，其中一条直角边长为x，写出它的面积S与直角边长x之间的函数解析式，并写出自变量x的取值范围．解：根据题意，得自变量x的取值范围是0＜x＜20

检测反馈1．函数y＝－2x2＋3x－1的二次项系数、一次项系数、常数项依次是()A．－2，3，1B．－2，3，－1C．2，3，1D．2，3，－1B

2．将一根长为20cm的铁丝弯成一个矩形框架，设矩形的一边长为xcm，面积为ycm2，则y与x之间的函数关系式为____________，其中自变量x的取值范围是___________．3．某厂今年一月份新产品的研发资金为a元，以后每月新产品的研发资金与上月相比增长率都是x，则该厂今年三月份新产品的研发资金y(元)关于x的函数关系式为___________．y＝x(10－x)0＜x＜10y＝a(1＋x)2

二次函数定义y=ax2+bx+c(a≠0，a,b,c是常数）一般形式右边是整式；自变