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美育教案

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美育教案

第一章绪论

学习目标:

1、掌握美的产生、真善美的关系、美育的作用、美感、审美标准。

2、熟悉美育特征、美的特征、审美条件

3、了解美学概况、美育由来

美育是以美学理论为指导，进行各种审美实践活动的教育科学。它以提高人的感受美、鉴赏美、创造美的能力为直接目的，以提高人的审美情操为最终目的。它的实施以美学理论为指导、美的对象为工具，特别是以艺术美欣赏为主要手段。

第一节美

一部人类发展史就是美的追求史。美引导着人们，从愚昧、落后一步步走向光明、美好。

一、美的由来

美的产生大致经历了四个阶段:

“无所谓美丑”的阶段:这阶段在人类出现以前。美是对人而言的，美，只对人有意义，正如鲁迅先生所说:“美为人而存在”。

“有丑无美”的阶段:这阶段在人类产生之初，那时人类还没掌握自然规律，不能驾驭自然界，因此整个自然

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界对人类来说也是无美可言的。

“功利美”的阶段:随着社会实践的发展，人类逐渐认识掌握了一些自然规律，也逐渐地征服自然，利用自然为人类服务，成为人类活动的一部分，这时就产生了美。这时的美带有很大的功利性，即从实用性来评价一个自然事物的美与不美。自然物在原始人眼里先具有功利价值然后才能成为美的。

“超功利美”的阶段:随着生产力逐渐发达，物质财富也日益丰富，这时人类才有心思去欣赏超功利的美。超功利:就