第5课 工业革命和工厂制度 教学设计2023-2024学年历史统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

教案：第五课工业革命与工厂制度

**一、教学目标**

1.知道工厂制度既是生产力发展的表现的产物，又是生产力进一步发展的推动力，理解唯物史观中生产力是一切社会进步的尺度。

2.通过运用多样性史料、图片进行情景化教学，使学生能够比较、分析关于工厂制度不同史料，并利用史料探究思考、形成结论，归纳工厂制度的特点、影响，理解生产方式的变化及其对人类社会发展产生的多方面革命性影响，提高史料实证和历史解释素养。

3.通过运用时空轴，联系比较近代中西方工业企业的运行，认识到工业革命以来，工厂制度和机器生产由西方传播到世界各地，推动了各国近代化。

4.通过梳理近代以来生产方式变革对人类社会演进的推动作用，把握世界历史发展的进程，树立推动民族复兴的责任感和使命感，立德树人。

**二、教学重难点**

1.重点：工业革命、工厂制度对劳作方式及生活方式的意义。

2.难点：工业革命在中西方的发展。

**三、教学过程**

1.课堂导入：

-展示图片：1863年英国水压装甲板制造厂、1880年英国的纺织工厂车间。

-提出问题：两者反映了近代英国的什么现象？

-引发思考：工业革命。

2.新课教授：

（一）工业革命的背景及原因。

1.1-背景：18世纪中叶，英国已经成为当时世界上最强大的殖民帝国，市场需求的不断扩大，商品经济的发展，资本主义经济的迅速发展，工场手工业已