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初三物理功和功率教案5篇

初三物理功和功率教案5篇

作为一名物理老师，你知道如何写一篇初三物理功和功率教案吗？它能帮助

你的初三物理教学任务顺利进行，并对你提高教学质量有积极的帮助。下面是

小编为大家收集有关于初三物理功和功率教案，希望你喜欢。

初三物理功和功率教案1

一.引导学生猜想与假设

结合前面所学的知识,电压是形成电流的原因,而电阻是导体本身阻碍电流的

一种性质,采用讨论式的方法,引导学生猜测电流与电压,电阻的关系.

二.学生制定计划与设计实验

1.探究方法

由猜想知道导体中的电流与导体两端的电压,导体的电阻有关,那么如何探究

电流与电压,电阻的定量关系呢让学生分组讨论下面两个课题:

(1)前面学过的哪些实验课题与该实验课题类似举例说明.

(2)你所列举的实验中用到的物理探究方法是什么

2.探究电流与电压的关系

让学生明确探究电流与电压的关系时,应保持电阻不变的思想,那么,设计实

验电路的时候应考虑:(!)怎样测定定值电阻两端的电压U和定值电阻中的电流

呢(2)怎样保持导体的电阻R不变呢(3)通过什么方法改变定值电阻两端的电压

U呢

师生共同讨论，对各组的设计方案的优缺点进行评估，以确定出实验的方

案，从而引导学生设计出课本上的电路图。

利用串联电路中的滑动变阻器来改变导体两端的电压U，从而改变电路中的

电流I。

3.探究电流与电阻的关系

在此让学生明确探究电流与电阻的关系时,应保持电压不变的思想.那么实

验探究时应考虑:(1)怎样改变导体电阻R的大小(2)怎样保持导体两端的电压U

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不变呢

三。学生分组实验与收集数据

1.探究电流与电压的关系

按电流图连接实物图,利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压,并记录所对

应的电流值,填入表一中:

结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.

2.探究电流与电阻的关系

更换电阻值,利用滑动变阻器保持定值电阻的电压不变,记录对应的电流值,填

入表二中:

结论:导体两端的电压一定时.导体中的电流与导体的电阻成反比.

四.欧姆定律

我们可以把上述两个探究课题所得出的结论综合到一起:一段电路中的电流与

这段电路两端的电压成正比,与这段电路的电阻成反比.这就是的欧姆定律.

用公式表达为:I=U/R

注意:欧姆定律中的电流(I),电压(U)，电阻(R)应该指的是同一段导体在同一

时刻的值。

初三物理功和功率教案2

一、教材分析

首先，我要说教材分析，本部分我将从三个方面对本节课的内容分析。第

一，教材的地位与作用：欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概

念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由

简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。同时，欧姆定律也是电

学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙，为进一步学习电学知识，

打下基础。

在生产生活中，欧姆定律也有着广泛的应用。现在能源紧缺，节省能源，坚

持可持续发展的科学发展观，是当前首要任务。学了欧姆定律，可以让学生有

节约用电的意识，而且我们所使用的新型节能灯也用到了欧姆定律。

另外，本节课十分重视探究方法教育，在探究的过程中，涉及到数据的处理

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和分析问题，因此，本节课还可以培养学生的综合分析能力。

2、教学目标

依据《课标》要求及本节课的内容特点，我将拟定一下三维目标：

1.知识与技能目标：理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。

2.过程与方法目标：运用“控制变量法”探究电流跟电压、电阻的关系，归

纳得出欧姆定律。

3.情感态度与价值观目标：体验探究自然规律的曲折和乐趣，激发学生的好

奇心，增强学习的兴趣和克服困难的信心。通过联系欧姆定律的发现史，在教

学中渗透锲而不舍科学精神的教育。

3、教学重点、难点分析

在以上三维目标中，我们发现本节课重视的是科学探究，因而本节课的重点

是欧姆定律及其探究过程，即探究电流与电压、电阻之间的关系，因为新课标

中要求通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。这里我将采

用以实验为主的探究法，以加深同学们的记忆，突出重点。另外，学习信息处

理方法，有对