统编版九年级下册语文第1-24课拓展阅读训练同步练习题汇编（Word版，无答案）.docxVIP

统编版九年级下册语文第1-24课拓展阅读训练同步练习题汇编

目录

1《祖国啊，我亲爱的祖国》拓展阅读训练 1

2《梅岭三章》拓展阅读训练 2

3《短诗五首》拓展阅读训练 4

4《海燕》拓展阅读训练 5

5《孔乙己》拓展阅读训练 6

6《变色龙》拓展阅读训练 8

7《溜索》拓展阅读训练 11

8《蒲柳人家》拓展阅读训练 13

9《鱼我所欲也》拓展阅读训练 15

10《唐雎不辱使命》拓展阅读训练 16

11《送东阳马生序》拓展阅读训练 18

12《词四首》拓展阅读训练 20

13《短文两篇》拓展阅读训练 22

14《山水画的意境》拓展阅读训练 24

15《无言之美》拓展阅读训练 26

16《驱遣我们的想象》拓展阅读训练 27

17《屈原（节选）》拓展阅读训练 28

18《天下第一楼（节选）》拓展阅读训练 30

19《枣儿》拓展阅读训练 32

20《曹刿论战》拓展阅读训练 34

21《邹忌讽齐王纳谏》拓展阅读训练 35

22《陈涉世家》拓展阅读训练 36

23《出师表》拓展阅读训练 38

24《诗词曲五首》拓展阅读训练 39

1《祖国啊，我亲爱的祖国》拓展阅读训练

学习目标：

1.把握诗歌中的意象，体会背后的情感表达。

2.了解作者不同时期的诗歌创作风格，感受深切的思念。

思念

◆舒婷

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，

一题清纯然而无解的代数，

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，

一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，

夕阳一般遥遥地注目。

也许藏有一个重洋，

但流出来，只是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，

在灵魂的深处。

1.诗的第一节选用了_______、_______、_______和_______四个意象，分别抒写出茫然、

_______、_______和焦灼的情思。

2.第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面诗句的表达效果。

蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目。

3.品读全诗，分析第三节在全诗中的作用。

4.这首诗有朦胧、深远的意境，表达了诗人什么样的情思?请写出你的思考。

5.请仿照此诗，选择你喜欢的意象，创作一首小诗。

1

2《梅岭三章》拓展阅读训练

学习目标：

1.通过同一作者在不同时期的作品比读，梳理诗歌内容，感受诗人情怀。

2.通过分析诗歌语言与意象，体会革命先烈的精神。

梅岭三章

◆陈毅

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

其一

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

其二

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

其三

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

岳麓山顶眺望

◆陈毅

岳麓山头任我行,三湘①眼底绝风神。

西南云气来衡岳,日夜江声下洞庭②。

战争破坏归陈迹,建设峥嵘定太平。

终到山河澄清日,主持华夏是人民。

（1956年11月）

【注释】①三湘:指湘潭、湘阴、湘乡。这里借指湖南。②洞庭:洞庭湖。此两句是岳麓宫的楹联,被

2

作者引用在此诗中。

1.简要概括《岳麓山顶眺望》的颔联或颈联所写内容。

2.试从诗歌体裁和写作背景的角度比较上述两首诗的异同点。

3.《岳麓山顶眺望》与《梅岭三章》都有一句诗歌表达了作者所追求的理想境界,请分别．．

摘抄下来。

4.你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请选择朗诵的情感基调（只选两个）。

情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤

5.如今，自由之花、幸福之花已开遍神州大地，如果采撷一朵送给敬爱的陈毅元帅，你想送什么花？说什么话？请结合两首诗中所体现的人物精神，选择恰当的花。

3

3《短诗五首》拓展阅读训练

学习目标：

1.能结合意象，体会诗人营造的氛围意境。

2.能结合两小节诗歌不同的内容，感悟诗人的哲思。

夜

一时间

觉得我的微躯

是一颗小星，

莹然万星里

随着星流。

一会儿又觉着我的心是一张明镜，宇宙的万星在里面灿着。

某校诗社招收新成员，报名者须完成五个任务才能正式成为社员。小明想加入诗社，请你和她一起完成相关任务。

【任务一】品味宗白华的诗歌《夜》

1.读一读

请结合诗的第一小节，划分第二小节“一会儿又觉着我的心是一张明镜，宇宙的万

星在里面灿着”这一部分，并誊写在下面。

2.赏一赏

本诗的意象有哪些？营造出了怎样的氛围？

3.思一思

【背景链接】五四时期，由于普遍关心社会改革的风尚，这种风尚又导致诗人对探求世界观的重视，因而当时诸多诗人注重诗的精神内涵，哲理诗也就兴盛起来。宗白