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铜仁市幼儿教育现状存在的问题及完善对策研究

摘要

幼儿教育是人的一生教育的起点和开端，又是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。近年来，国家加大了对幼儿教育的投入，但部分地区的幼儿教育又表现出严重的滞后性，存在很多值得研究和解决的现实问题，这些问题的解决，直接关系着幼儿教育质量的全面提高。本文选取了贵州省铜仁市幼儿教育为例，分析了铜仁市幼儿教育的现状，发现目前铜仁市家长缺乏幼儿教育的意识、幼儿教育师资力量、教育者教育观念、教学监控力度不够等方面存在着诸多问题和不足。在对这些问题进行认真分析的基础上,提出了一些针对性的建议和对策，如国家加大对幼儿教育的资金投入，地方政府加大对幼儿教育设施的建设，提高教师专业素质，建立督导评估机制，保障幼儿健康发展。

【关键词】铜仁市；幼儿教育；问题；对策

目录

TOC\o1-3\h\z\u贵州省铜仁市幼儿教育现状分析及其对策研究 1

引言 1

一、幼儿教育的概述 1

（一）幼儿教育的含义 1

（二）幼儿教育的意义 1

二、铜仁市幼儿教育的基本情况 2

（一）铜仁市幼儿园师资力量 2

（二）铜仁市幼儿园城市与农村分配 2

（三）公立与民办幼儿园福利水平 2

三、铜仁市幼儿教育存在的问题 3

（一）公办园存在的问题 3

⒈校舍问题 3

⒉教育经费问题 3

⒊公办园收费问题 4

（二）民办园存在的问题 4

⒈办学场地问题 4

⒉民办园幼师队伍建设问题 4

⒊民办幼儿园的规范问题 4

（三）幼儿视角存在的问题 4

⒈幼儿家庭监护缺失 4

⒉儿童健康水平参差不齐 5

⒊家庭教育观念偏差 5

⒋安全隐患大 5

三、铜仁市幼儿教育的原因分析 5

（一）家庭因素 5

（二）社会因素 6

（三）幼儿园因素 6

（四）教师个体因素 7

四、改善铜仁市幼儿教育问题的有效对策 7

（一）国家加大对幼儿教育的资金投入 7

（二）地方政府加大对幼儿教育设施的建设 7

（三）提高教师素质，壮大师资力量 8

（四）建立督导评估机制，保障幼儿健康发展 8

结论 9

参考文献 10

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引言

幼儿教育是终身学习的开始，是人生的起航，是一项重要的造福社会的事业。本课题组以贵州省铜仁市为核心区，采取网络数据收集调查的形式，实地调查和访谈等形式的研究，在调研的过程中发现了教研工作中许多突出的问题，比如城市与农村、公办与民办在教研工作的各个方面差异显著，教研工作人员对幼儿园教研工作认识不清等，分析了当前幼儿教育的存在的不足，借鉴国内发达地区教育经验，结合文献调查，因地制宜的提出对策。为贵州争取进一步加强幼儿教育公平理念的支持，缩小教育差距。为贵州铜仁城乡幼儿教育均衡发展营造良好的发展氛围；政府要加大对教育事业的投入，加强政府统筹坚持“公益性、普惠性、覆盖面广、基本”的学前教育原则，完善经费保障机制，发挥民间企业的公益融资优势，创办私立幼儿园，增强师资力量的建设，促进贵州省的幼儿教育的健康发展。

一、幼儿教育的概述

（一）幼儿教育的含义

这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律随着启蒙教育受到越来越多的重视，幼儿教育教育是教育活动的最初阶段，是对学龄前儿童身心发展具有重大影响力的教学活动[1]。

（二）幼儿教育的意义

幼儿教育不只是幼儿发展的必要，也是对整个社会价值的体现。幼儿教育不仅可以促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，还能培育幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。使幼儿能够全面健康的发育。对社会而言，幼儿教育丰富是对一个国家的进步的体现，幼儿是国家的未来的主人，是一个社会的希望。发展幼儿教育具有重大的意义。

二、铜仁市幼儿教育的基本情况

（一）铜仁市幼儿园师资力量

表格1铜仁市幼师比例

幼儿园

中小学

大学

职业学校

校类

345

1743

52

423

教师人数

1572

44704

1006

4598

资源来源：依据铜仁市教育局所提供数据整理