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授课章节：发热

师资培训方向：内科

使用教材：《病理生理学》（6版），金惠铭，王

建枝主编，高等教育“十五”国家级规划医学类教材，由人民卫生出版社于01月出版

编写时间：-1

学时：2

教学要求

掌握内容

掌握发热、发热激活物、内生致热原等概念。

掌握发热的病因、发病机制。

熟悉内容

熟悉发热时机体的功效代谢变化。

理解内容

理解发热防治的病理生理基础

教学重点

发热的概念

发热的因素和机制。

教学难点

1.发热的因素和机制。

教学办法与手段

教学办法：结合案例，以启发式与互动式教学办法相结合讲授。教学手段：传统教学手段与当代教学手段相结合。

教学内容与组织安排

1.发热的概念。

15分钟

2.发热的因素和机制。

45分钟

发热的基本病理过程。

发热激活物

内生致热原。

中枢介质

三个时相。

3.发热时机体的代谢和功效的变化

10分钟

(1)物质代谢的变化。

(2)生理功效的变化。

(3)防御功效的变化。

4.发热防治的病理生理学基础

5分钟

5.总结授课内容

5分钟

依靠病例

咳嗽，头痛伴发热3天

患者3天前出现咳嗽无咳痰，头痛，自测体温38℃，服用退热药品后未见明显好转，无恶

心、呕吐，无腹泻。

否认甲型H1N1亲密接触史。

既往体健，无药品过敏史。

PE：T38.2℃，咽充血，扁桃体无肿大，双肺呼吸