教科版六上《地球的运动》单元第4课：《谁先迎来黎明》教学设计.pdfVIP

六上《地球的运动》

单元教学设计4.谁先迎来黎明

【教材简析】

本课是六年级上册《地球的运动》单元的第4课。在前两节课学习的基础

上，本课将同第2课、第3课一起解决课程标准里的学段目标——“知道地球

自西向东绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转

轴及自转的周期、方向等”。此前，通过哥白尼学说，学生已经知道了地球绕

地轴自转形成了昼夜交替。那么本课的内容则落在了解地球自转的方向、自转

周期，以及自转形成了天体的东升西落现象上。

本课通过学生手拉手围成一个“地球”，按不同方向模拟“地球”转动，

观察谁先迎来黎明。再通过“地球椅”体验活动，结合太阳每天东升西落的事

实，推理得出地球的运动方向是自西向东。确定了地球自转方向之后，结合

“人体地球”的模拟实验，就能知道北京比乌鲁木齐先迎来黎明，即东边比西

边先迎来黎明。最后，再利用地球模型进行模拟实验，验证我们推理出来的结

论，巩固本课的学习目标。

【学情分析】

通过前几节课的学习，学生已经知道地球绕着地轴自转形成了昼夜交替现

象，但对于地球自转的方向并不是很清楚。在生活中，学生观察到太阳每天是