专题23 古代诗歌的情感态度和语言艺术（讲义）-2024年高考语文二轮复习讲练测（新教材新高考）.pdfVIP

专题23古代诗歌的情感态度和语言艺术——突破高考第15-16题

诗歌怎么考

古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。

在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的

感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。

备考策略

理解、领悟思想感情的四种主要途径：题材、意象、景物、典故

(一)根据题材，把握思想感情

古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手对

思想感情的理解，是一个非常重要的途径。

(二)分析意象，把握思想感情

诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形神兼备的形象(意象)中寄寓作者的主观情感，间接地表情达

意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能

理解其中的思想感情。

(三)透过景物，把握思想感情

①抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。如

“江风引雨入舟凉”要求分析“江风引雨”背后的惜别深情，就应抓住后面的“凉”字，一个“凉”字写

出了风裹着雨、雨挟着风、风雨