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冀教版六年级上册《扇形统计图》说课稿

尊敬的各位领导老师：大家好！我今天说课的内容是：冀教

版小学六年级上册数学《扇形统计图》。下面我从教材分析、教

学目标、学情分析、教法学法、教学设计和评价几个方面对这一

单元进行说明。

一、教材分析：

教材分析这部分我从三个方面进行阐述。编写特点，单元结

构，和知识整合。

本单元教材在内容编排上有三个特点，首先在读图的过程中

认识扇形统计图的特点。选择学生熟悉的，能够理解的、用统计

图表示的典型事例，把读统计图贯穿在新知识的学习中，比如在

认识扇形统计图时，先不讲扇形统计图的特征，而是呈现出某学

校六一班40名学生四个项目的调查结果，让学生在熟悉的情景

中，彼此交流合作，探究问题的过程中，认识扇形统计图以及扇

形统计图表示事物的特征。其次，加强数学与学生现实生活的联

系。教材一方面选择学生身边的事物作为认识扇形统计图的素

材，另一方面设计喜欢数学调查活动，比如教材教材84页，选

择六一班喜欢吃不同水果的人数，上学方式，喜欢不同球类项目

等调查结果，在90页又要求学生们亲身设计调查表，实际调查，

经历整理分析数据全过程，这不是学习数学，而是现实生活中师

生之间的相互沟通。真正让数学走进学生的学习与生活。最后，

注重学生数据分析