统编版语文九年级下册 第六单元课外古诗词诵读课件.pptxVIP

课外古诗词诵读;南安军

文天祥

____________________，____________________。

____________________？____________________！

____________________，____________________。

____________________，____________________。;（1）“_________________，_________________”一句暗用杜甫的“国破山河在”，将山河依旧与城郭易主进行对比，表达了诗人的亡国之痛。

（2）“_________________，_________________”一句引用伯夷、叔齐的典故，表明诗人宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作的决心，表达了诗人的爱国之志及其“一片丹心”。; 表现出诗人强烈的爱国感情，显示出其崇高的民族正气。;;（3）“_________________，_________________”一句表明诗人决心以身报国、视死如归，但对家乡父老的感情却难舍难分，感情极为沉痛和悲壮。; 诗人慷慨赴死，用可歌可泣的诗篇表达自己壮志未酬的悲愤。;;（4）“__________________。__________________”一句运用讽刺的手法，说后人都已遗忘了前朝败亡的教训。

（5）“_____，____________；______，____________”一句运用反复的修辞手法，对封建王朝社会历史的规律进行概括，点明封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。; 作者讽刺后人都遗忘了前朝败亡的教训，表明了一位封建文人对历史兴亡的感叹。;;（6）“____________，____________”从听觉上写军民的感受，又运用对偶的句式加强效果，从侧面反映出宦官对劳动人民压迫和剥削的程度。

（7）“___________________”一句运用夸张、比喻的修辞手法，表明民财全部被搜刮干净，揭露了黑暗的社会现实。; 作者借咏喇叭，批判讽刺明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实。