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英语专业一年级学生词汇学习策略研究的中期报告

中期报告：英语专业一年级学生词汇学习策略研究

研究背景

随着社会经济的快速发展，英语已经成为我们国家越来越重要的一门语言。对于学习英语的人来说，词汇是最基础、最核心、最重要的部分。学习者的词汇量越大，他们就越容易理解英语文本并进行口语表达。尽管如此，英语专业一年级学生对于英语词汇的学习仍然存在困难。这主要是因为英语词汇的基本特征是多音节、多词义、多用法，词源不同，意义不同，语法结构也不同，所以学习的难度很大。

为了更好地帮助英语专业一年级学生提高词汇学习的效果，本研究对英语专业一年级学生的词汇学习策略进行了深入研究。

研究目的

本研究的主要目的是：找出英语专业一年级学生在学习英语词汇过程中遇到的困难，找到他们用于词汇学习的主要策略，并提出新的词汇学习策略来帮助他们提高学习效果。

研究方法

本研究采用以下方法：

1.问卷调查：为了了解英语专业一年级学生在词汇学习过程中遇到的困难以及他们用于词汇学习的主要策略，我们设计了一份问卷调查。调查内容主要包括学生的个人信息、他们对词汇学习的看法、他们选择的词汇学习策略以及调查者对于这些策略的评估。

2.深度访谈：我们选择了10名英语专业一年级学生进行深度访谈以了解他们更详细的学习策略。访谈主要涉及他们的词汇学习经验、词汇学习重点、词汇学习方法以及他们是否在实践中纠正过自己的学习策略。

3.文献综述：通过对已有文献的整理和分析，我们可以更全面地了解英语专业一年级学生在词汇学习方面的主要策略和面临的主要问题。

预期结果

研究结果将会帮助我们更好地了解英语专业一年级学生在词汇学习过程中的主要困难以及需要进一步改进和加强的主要策略。在这个基础上，我们将提出一些切实可行的词汇学习策略来帮助英语专业一年级学生提高自己的词汇学习效果。