平十法,破十法,凑十法口诀 .pdf

平十法,破十法,凑十法口诀

01

数数法

以15-8=7为例，孩子很可能会利用手指头，或者小积木等，

从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。

这个算法是最原始最基本的方法，但是需要时间。一开始可以

允许孩子使用这种方法，因为对于学前和低年级的孩子来说，

他们需要用一些具体生动的东西来帮助他们进行具象到抽象的

演绎，所以很多孩子会用手指弹动或者小积木来完成计算，这

是很正常的表现。

以后只要慢慢让孩子去实践，认识到其他方法更方便，抽象

思维越来越强，他们自然会放弃这个算法。

02做减法想加法

比如我们要算15-8=？，我们可以利用加法和减法之间的关

系，只要知道8加几等于15，然后由此推出15减8就等

于几。

这种方法最省时，但也最困难。孩子不仅要熟练掌握20以内

的进位加法，还要有一定的推理能力和逆向思维能力。

03

破十法

比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道

10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。

也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个

几加上减数的好朋友。比如17-9=？就是将17拆成10和7，

7加上9的好朋友1就等于8。

04

平十法（砍尾法）

以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去

5，再减去3。

为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-

9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。

也就是说，两个位相同的数(俗称尾数)可以相减，所以很容

易计算。把尾巴剪掉就行了。比如26减6，就是把6的尾巴

切掉，剩下20。然后从一个十的整数中减去一个数，这也是

很容易计算的。

在辅导孩子的过程中，我们发现“破十法”比较容易掌握，之

前就教过“凑十歌”：

凑十歌

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

“凑十”只有五组：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，其实1+9、

5+5都比较容易记，剩下3个也就不难了。

“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可

以分成10和几，10减几剩下几，几十几=几就可以了。“凑

十法”和“破十法”相互转化，熟练掌握以后不但能算的快，

还能保证不出错。

对于“平十法”，孩子们在做题过程中，容易出现两种错误，

一是受“凑十”、“破十”先入为主的影响，拆解错误；二是

在在第二步加减符号搞混。孩子接触一个新知识点，有没有掌

握？掌握够不够熟练？都需要通过反复练习来完成。

专项练习

zi

资

liao

料

ling

领

qu

取

本文内容来源于网络版权归原所有