高中化学_氧化还原反应复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

课氧化还原反应复习课课型复习课

题授课教师

教1．通过复习加深对氧化还原概念、氧化还原反应的基本规律，氧化还原反应

学方程式的配平

目2.通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。

标3.学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

教学氧化还原反应守恒规律、基本概念、方程式的配平

重点

教学氧化还原反应守恒规律的应用、新信息方程式的配平。

难点

教学过程

师生活动教学内容设计意图

教师引入新课介绍考纲，氧化还原反应在高引起学生的注意，让学生知道氧

考中的地位，化还原反应的重要性以及从那些

反面去掌握、复习。

学生回答，教师提常考点一知识特训学生自己通过知识特训复习氧化还原反应

炼、总结完成小组讨论中基本概念，与四大反应类型的

关系，培养学生逻辑认知能力。

学生回答，教师氧化还原反应的基本概念；氧学生小组合作汇报，培养学生对

提炼、总结化剂、还原剂、氧化产物、还概念的理解和知识掌握的能力以

原产物、氧化反应、还原反应及对易混淆知识的辨别能力。

知识特训2

学生自主完成，物质氧化性、还原性强弱的判利用学生的总结并引导学生建立

教师提炼、总结。定氧化还原反应四大规律

1

教师引领，学生思常考点2知识特训学生完成，点明氧化还原反应得失电子守恒

考，师生小结其方对常见规律进行复习规律的重要性，并引导学生将守

法常考点二练习恒规律应用到氧化还原反应的计

算中，培养学生的知识应用能力。

教师讲授知识原知识点3

升华氧化还原反应守恒规律在实

理，拓展提高氧化还原反应的配平和对于陌

际生产中的应用，培养学生的探

生氧化还原反应的猜想。

究能力。

常考点三练习

现实生活和化学紧密相连，密

以生活中的化学为背景，培养学

不可分，特别是工艺流程中氧

生理论联系实际的科学素养。通

学生分组讨论、化还原反应方程的考察

过学生自主命题，培养学