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教案系列

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数学教案：通分教案及反思

数学教案－通分

教学目标1．理解通分的意义．

2．把握通分的方法．

教学重点

把握通分的方法．

教学难点

通分一般方法的概括过程．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1．说出下面每组数的最小公倍数．

6和88和99和27

老师提问：求最小公倍数有几种状况？

（1）一般状况下，求两个数的最小公倍数用短除的方法，除到两个商互质后，把各除数和商连乘．

（2）特殊的状况是：

①当一个数是另一个数的倍数时，较大的数就是这两个数的最小公倍数；②当两个数是互质数时，它们的最小公倍数就是这两个数的积．

2．填空．

3．比较下面分数大小．

○○○○

二、探究新知．

（一）教学通分的意义．

1．出示例3，比较和的大小．

2．小组争论：怎样运用我们以前学的学问来解决这个问题呢？

（依据分数的基本性质，先把它们化成分母相同的分数然后再进行比较）

3．老师明确：这个相同的分母叫做两个分数的公分母．这个公分母应当是两个分母