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六年级上册《综合实践活动》教学设计

(全)

六年级上册《综合实践活动》教学设计

一、教材分析

综合实践活动课程的评价应反映学生在活动过程中的各方

面表现，包括知识、技能、情感、态度、价值观、合作与交往

能力等。要引导学生进行自我反思评价，关注每个学生的个性

化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得研究成功的乐趣。

二、学生分析

高年级学生已具备一定的实践能力，但对综合实践活动课

程却不了解。因此，要逐步培养学生探究问题的方法，提高问

题意识，挖掘自己感兴趣的活动主题，试着和同学展开小组合

作研究，在有效的活动中不断提高实践与创新的潜能。要培养

学生积极态度、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，

让他们初步掌握参与社会实践的方法及研究探索的方法，形成

合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、教学目标

通过开展主题活动，让学生理解研究行为的含义，了解良

好的研究行为对提高研究效率的重要性，从而指导自己养成良

好的研究惯，不断提高研究成绩。通过实践操作了解饮食与健

康的重要性，让学生更多的发展能力。通过调查身边的残疾人，

让学生用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用实际行