第七单元《扇形统计图》-教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级下册).docx

第七单元《扇形统计图》教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级下册)

课题

教科书第118—119《扇形统计图》

课型

学案导学课

年级

五年级

教师

王凤丽

学习内容

教科书第118—119页《分数乘法（三）》

学

习

目

标

1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。

2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

重点

难点

1、了解扇形统计图的特点和作用。

2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

学

习

过

程

学案

导案

独

立

尝

试

学过的统计图有那些?有什么特点?什么时候用到他们？举例说明

布置课前预习118—119页。

学

习

过

程

学案

导案

点

拨

自

学

一、扇形统计图的特点与作用(汇报小组进行汇报)

1、认识扇形统计图。

先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。

再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。

（1）完成统计表。

请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。

学生独立完成，集体订正。

（2）运用统计图表示上表中的数据。

同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。

（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？

组织学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。

二、体会扇形统计图在现实生活中的作用

1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。

出示教科书第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受？

2、试一试：看图回答问题。

出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。

第（1）题让学生读图后交流。

第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。

第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。

按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。

交

流

解

惑

在以上有困惑的题目后面标上★，并与小组同学交流讨论。

组内交流

组织解疑

老师点拨

合

作

考

试

2、试一试：看图回答问题。

出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。

第（1）题让学生读图后交流。

第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。

第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。

1、先独立答题

2、组内交流

3、师生交流

自

我

总

结

1、总结学习的内容

2、谈谈自己的收获

《奥运会》

课题

《奥运会》

课型

学案导学课

年级

五年级

教师

王立华

学习内容

小学数学五年级下册121—123页

学

习

目

标

1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

重点

难点

学

习

过

程

学案

导案

独

立

尝

试

一、了解三种统计图的不同特点

1、出示教科书第121页的统计表和统计图。

以小组为单位读懂图表，再回答三个问题：

（1）从哪幅图能明显地看出我国在第24—28届奥运会获金牌的变化情况？

（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？

（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？

2、以小组为单位小结三种统计图的不同特点。

3、以小组为单位交流三种统计图的不同