北师大版六年级下册数学《反比例》正比例与反比例教学说课(第2课时).pptxVIP

反比例

第2课时;1.进一步认识反比例，能判断两个相关联的量是不

是成反比例。（重点）

2.能利用反比例解决一些简单的实际问题。（难点）;小明骑自行车从家到学校（路线固定），他骑车的速度和所需时间成（）比例。;知识点;;假设有60元钱。;;奇思读一本书，已读的页数与剩下的页数的情况如右表。已读的页数与剩下的页数成反比例吗？为什么？;由表格可知，已读的页数与剩下的页数虽然是两个相关联的量，其中一个量随着另一个量的变化而变化，但它们是和一定，积不相等，所以不成反比例。;请举一个成反比例的例子，并与同伴交流。;知识提炼;小试牛刀;错因分析：因为方砖边长的平方×所需方砖的块数

＝铺地面积（一定），所以方砖边长的

平方与所需方砖的块数成反比例，而方

砖边长与所需方砖的块数不成反比例。;1、判断下面各题中的两个量是否成反比例，并说

明理由。;(2)一个人跑步的速度和他的体重。;(4)笑笑从家步行到学校，已走的路程和剩下的路程。;2、截止2002年年底，我国探明可直接利用的煤

炭储量为2298.86亿吨。我国煤炭年均开采量

与可开采年数之间的关系如下表。;判断我国煤炭年均开采量与可开采年数之间是否成反比例，并说明理由。;3、如图是两个互相啮合的齿轮，它们在同一时间

内转动时，大