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宜春市城区中小学教师信息素养现状调查及对策研究的中期报告
本研究的目的是调查和分析宜春市城区中小学教师信息素养现状，并提出相应的对策和建议。本文是该研究的中期报告，主要介绍研究的背景、目的、方法和初步结果。
一、研究背景
随着信息技术的飞速发展和普及，信息化已经成为教育的必然趋势，信息素养也成为衡量教师素质的重要指标之一。然而，宜春市城区中小学教师的信息素养现状如何，目前还没有较完整的调查结果。因此，本研究旨在探究宜春市城区中小学教师的信息素养现状，为提高教师信息素养水平提供有益参考。
二、研究目的
1.了解宜春市城区中小学教师信息素养的整体情况。
2.分析宜春市城区中小学教师信息素养现状存在的主要问题。
3.寻找提高宜春市城区中小学教师信息素养的有效途径和措施。
三、研究方法
采用问卷调查法和实地访谈法相结合的方式来实现研究目的。
1.问卷调查法：采用随机抽样的方式，从宜春市城区的5所中学和5所小学中各抽取30名教师共300人进行问卷调查。
2.实地访谈法：在问卷调查的基础上，选择几位信息素养较高的教师进行深入访谈，探讨他们的信息素养提高经验。
四、初步结果
截至目前，我们已经完成了问卷调查的数据采集工作，并对数据进行了初步分析。基于问卷数据，我们初步得出了以下结论：
1.宜春市城区中小学教师的信息素养整体水平较为一般，存在较大提高空间。
2.中小学教师对信息技术的应用还有些局限性，尤其是在教育教学中的应用。
3.中小学教师普遍认为信息化教学对学生的学业成绩有帮助，但在实际操作中遇到的困难较多。
4.中小学教师普遍认为自身信息素养需要不断提高，但在实际操作中缺乏相应的培训和支持。
五、下一步工作计划
接下来，我们将对采集到的问卷数据进行进一步的统计分析，并逐一对访谈所得到的信息进行整理和总结。最后，根据研究结果，我们将提出相应的对策和建议，为提高宜春市城区中小学教师的信息素养水平提供有益参考。
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