写读后感容易出现的问题.docxVIP

读后感是五年级上学期第七组学过的习作内容。

教材问题：

“读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，‘读’是基础，要读懂文章想告诉我们什么；‘感’是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。”

教材对“读后感”的表述仅此三句话，没有任何操作性可言。第一句简单地说什么是读后感，唯一有用的信息是写读后感可以是看一篇文章之后的感受，也可是读一本书之后的感受。后面的“体会”和“感想”意思相近而且笼统。第二句权当是注意事项，对具体如何写感受，没有相应的方法指导。第三句勉为其难当作建议吧，引用相关资料只是写某一类读后感的一种小策略而已，并不具有普遍价值，历史类题材的书籍或文章可以采用此策略。

因此，对如何写读后感，教材没有给出可操作性的教学方法，全部依靠教师摸索。

学生习作中的问题：

昨天收上来的读后感作业，呈现出3类突出的问题。

1.重复内容忽视感受。大量重复作品内容，常见写法是：读了……书，我最喜欢的人物是……我最喜欢的一个故事是……，大段地重复故事内容。基础稍微好一点的同学不直接重复内容，而是大段地用在自己的话转述。

2.抛弃内容罗列感受。孩子们看完一本书后太多感受了，想到哪写到哪，没有重点，没有主次，完全是堆砌