初中课件：第4节 生态系统的结构和功能（第二课时）.ppt

Copyright2004-2015版权所有盗版必究Copyright2004-2015版权所有盗版必究21清风明月第二课时生态系统的食物联系和循环生物因素非生物的物质和能量——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单物质，归还土壤供植物重新利用）生态系统二、生态系统的成分生态系统中生产者、消费者、分解者有何联系？三、生物之间的食物联系1、概念在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。2、类型捕食链、寄生链、腐生链。（一）、食物链3、表述草昆虫青蛙蛇鹰箭头表示捕食关系，被捕食者在前。4、本质食物关系本质上是物质和能量的传递关系，食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道。（二）、食物网在一个生态系统中，由于各种生物间的食物联系一般比较复杂，所以食物链之间会彼此连结交叉，形成食物网。食物链相互交错成网状的形式称为食物网。从右图中找出一条包含生物种类最多的食物链，看看里面有哪些生物？草昆虫（或青蛙）蛇鹰食虫鸟读图：1）说一说，图中生态系统中有几条食物链？分别怎样表达？2）仔细琢磨一下，怎样书写食物链？共5条食物链：草→兔→狐草→兔→猫头鹰草→鼠→狐草→鼠→猫头鹰草→鼠→蛇→猫头鹰讨论交流仔细琢磨一下，怎样书写食物链？书写食物链：①最前面是绿色植物；其次是初级消费者、次级消费者……；②箭头后面生物以前面生物为食，依次用向右的箭头连接；③非生物成分和分解者在食物链中不表达出来。食物链：草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰新知讲解3、食物链的表达方式：①食物链的起点是绿色植物，然后是草食动物、肉食动物；分解者和非生物成分不进入食物链。②用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。③关系：捕食与被捕食关系；④食物链中，箭头方向表示物质传递和能量流动的方向。物质由被捕食者向捕食者传递；有机物中的能量也由被捕食者向捕食者流动。食物链：草→食草的虫→食虫的鸟新知讲解草昆虫青蛙蛇鹰生产者次级消费者……初级消费者三级消费者⑤食物链的书写举例：注意：食物链必须是客观真实的，不能随意编造。营养级：食物链中的某个环节称为营养级。第一营养级第二营养级第三营养级……练习巩固1）写一写，下列生态系统中的食物链：草→鼠→猫头鹰草→鼠→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰练习巩固2）说一说，该生态系统中的食物链是否独立的？该生态系统中，各食物链相互交织在一起，形成网状联系。这样的结构称为食物网。新知讲解4、食物网：如果将一个群落中所有的食物链连在一起，就会构成由许多条食物链相互交错成的网状结构。我们把食物相互交错成网状的形式称为食物网。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。食物网此食物网共有几条食物链？9条①②③④⑤⑥⑦⑧⑨对照右图，说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处？小麦鼠鹰小麦鼠鼬能量流动伴随在物质传递过程中。小麦的能量是来自光合作用把太阳能转变为化学能储存。各种动物的能量来自食物链的传递。由于食物链中每一级生物自身代谢需要能量。能量在沿食物链流动的过程中会不断减少。新知讲解二、能量流动和物质循环1、能量流动：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能贮存在它所制造的有机物中，其他生物则直接或间接地利用经绿色植物转化后贮存在有机物中的化学能。生产者所固定的能量是沿着食物链和食物网逐级流动的。生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的；下一级的生物大约能获得上一级生物10%-20%的能量。新知讲解2、生态系统中能量的流动：①能量流动的起点：太阳能②能量流动的途径：食物链和食物网③能量流动的形式：食物中的化学能④能量形式的变化：光能→生物体内有机物中的化学能→热能(最终散失)⑤能量流动