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译林版五年级英语上册教学计划

（根据2022年版英语新课标制定）

任教班级

五（5）

班级生数

47

任教老师

谢xx

制订时间

2023.09

教学计划

学情分析

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。

采取策略

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

教材分析

本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。

教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

注意问题

1.面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。

2.关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

3.努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

进度计划

单元目标

进度表

周次

授课内容

课时

备注

第一单元教学目标：

本单元的核心教学是谈论“学校及游乐场的设施”重点学习therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句howmany......？arethere......？及其回答。

本单元的教学重点难点：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组。

2.能听懂、会说、会读句型。

第二单元教学目标：

本单元情景对话的主要内容是谈论“家庭设施”让学生掌握“家庭设施”有关的词汇。对上单元的therebe句型进一步学习和巩固。

本单元的教学重点难点：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组。

2.能听懂、会说、会读句型。

第三单元教学目标：

本单元主要学习Canyou......？Yeswecan。No，wecann‘t。Ican......Whatcanyoudo？等句。词汇主要是情态动词引出的一写动词

本单元的教学重点难点：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组。

2.能听懂、会说、会读句型。

第四单元教学目标：

本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，Doyoulike..？YesIdo。No,Idon’t。Ilike...重点学习等句字。本单元的词汇主要是一些动物单词要求学生四会。

第五单元教学目标：

本单元是复