沪科版七年级数学HK上册精品教学课件 第1章 有理数 1.6 有理数的乘方 第1课时 乘方.pptVIP

**************第一章有理数1.6有理数的乘方第1课时乘方导入新课问题：若对折10次可裁成几张？请用一个算式表示（不用算出结果）若对折100次，算式中有几个2相乘？对折2次可裁成4张，即2×2张；对折3次可裁成8张，即2×2×2张；试一试：将一张纸按下列要求对折。对折10次裁成的张数用以下算式计算对折100次裁成的张数，可用算式计算，在这个积中有100个2相乘。2×2×2×2×2×2×2×2×2×2是一个有10个2相乘的乘积式；思考：这么长的算式有简单的记法吗？探究新知（2）如图，边长为2的立方体，它的体积是：，可记：。（1）如图，边长为2的正方形，它的面积是_________，可记作：。22232×2×2=82×2=4222体积22面积2×2×2×2可记作：，2×2×2×2×2可记作：，2×2×···×2n个2可记作：，a·a·a·…·a可记作：,即a·a·a·…·a=.n个an个a24252nanan想一想：上面各式具有什么共同特征？猜想：知识归纳这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂.（1次方可省略不写，2次方又叫平方，3次方又叫立方)a×a×……×a=ann个幂指数因数的个数底数因数一般地，n个相同的因数a相乘，记作an，读作“a的n次幂（或a的n次方）”，即例题与练习典例对于(－2)4和－24，下列说法正确的是()A．它们的意义相同，结果也相同B．它们的意义相同，结果不同C．它们的意义不同，结果相同D．它们的意义不同，结果也不同D底数是，指数是．写成乘方的形式是______,5仿例乘方的符号法则例题与练习例1解：(1)(-4)3=(-4)×(-4)×(-4)=.(2)(-2)4==.(-2)×(-2)×(-2)×(-2)-6416用计算器怎么算呢？计算：（1）(-4)3;(2)(-2)4.用计算器直接按下列顺序计算：1.计算：(1)(－2)3；(3)－26.解：(1)原式＝－8；(3)原式＝－64.典例2.计算：(3)原式＝－1.有理数的混合运算例题与练习解：-10+8÷(-2)2-(-4)×(-3)=-10+8÷4-4×3=-10+2-12=-20（1）-10+8÷(-2)2-(-4)×(-3);（2）计算：例2解：计算：－17＋17÷(－1)11－52×(0.2)3.典例解：原式＝－17＋17÷(－1)－25×0.08＝－34－2＝－36.仿例1＝300.1.计算：仿例2知识归纳乘方运算的符号法则非0有理数的乘方结果符号：正数的任何次乘方都取正号；负数的奇次乘方取负号，负数的偶次乘方取正号.随堂练习1.填空：(1)-(-3)2=;(2)-32=;(3)(-5)3=;(4)0.13=;(5)(-1)9=;(6)(-1)12=;(7)(-1)2n=;(8)(-1)2n+1=;-9-9-1250.001-111-12.断下列各题是否正确：（）①；（）②；（）③；（）④