高中作文师生当面批改方式研究的中期报告.docxVIP

高中作文师生当面批改方式研究的中期报告

本文主要讨论在高中作文教学中，师生当面批改方式的研究。经过研究发现，在高中作文教学中，采用师生当面批改的方式可以有效提高学生作文水平和自信心。

研究方法

本研究采用问卷调查和实验两种方法。首先，我们发放了一份问卷调查给200名高中学生，调查他们对于师生当面批改方式的看法和评价。然后，我们在两个班级中进行了实验，在一班采用师生当面批改的方式，而在另一班则采用传统的师生互评方式，在实验期间，我们记录了学生的作文成绩及其反馈意见，并进行了分析比较。

研究结果

通过问卷调查发现，绝大多数学生认为师生当面批改方式能够更直接地指出问题所在，并且能够引导自己思考，提高对于作文的认识和理解。另外，学生们认为这种方式能够促进自己的交流和合作，建立更良好的师生关系。

在实验中，我们发现在采用师生当面批改方式的班级中，学生的作文成绩明显提高，平均提高了15分以上。同时，这些学生对于自己的作文也更加自信和积极，表现出更多的热情和创造力。而在另一个班级中，学生的作文成绩提高较少，而且并没有对于自己作文的理解和认识有明显提高。

结论

通过本研究，我们得出以下结论：师生当面批改方式可以有效提高学生的作文水平和自信程度。这种方式能够更直接地指出问题所在，并帮助学生理解和认识作文要求。同时，这种方式也能够促进学生的交流和合作，建立更良好的师生关系。通过这种方式，可以使学生更加积极主动地参与到作文教学中，体现出更多的热情和创造力。因此，我们建议在高中作文教学中广泛采用师生当面批改方式。