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五年级数学小数乘整数练习题

第一篇：五年级数学小数乘整数练习题

五年级数学数乘整数练习题

1、口算下列各题。

0.5×10=3.02×100=6.98÷10=345÷1000=

2、列竖式计算。

8.5×16=4.15×24=0.32×7=6.4×9=

2.5×36=0.04×270=1.25×3=3.75×6=

3、一本《记者》4.5元，学校买48本这种图书需要多少元钱？

4、汽车的油箱里有25千克汽油，每千克汽油可以供汽车行驶6.8

千

米，明去农场要行200千米，他中途要加油吗？

五年级数学数乘整数练习题

1、填空。

（1）、计算3.25×3时，可以把3.25×3看成325×3，再把所得

的积缩到它的（）。

（2）、把0.47扩大到它的（）倍是47.（3）、把782缩到原

来的11000是（）。

2、计算下面各题。

0.48×9=7.35×8=15.24×5=0.9×20=

3到远处打闪电以后，大约经过3秒听到雷声，已知雷声在空气中

传

播的速度每秒0.34千米，打闪电的地方离华大约有多远？

4、惠从家坐汽车去外婆家，汽车的速度是每时38千米，她

坐了

1.5时的车到外婆家，惠家离外婆家有多远？

第二篇：五年级数学上册《小数乘整数》教案

五年级数学上册《数乘整数》教案

标及教材分析

具体情境中探索并初步掌握数乘整数的计算方法，会用竖式进

行计算。探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联

系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的

乐趣。

教学目标

1、具体情境中探索并初步掌握数乘整数的计算方法，会用竖式

进行计算。

2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，

培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

教学重点探索并初步掌握数乘整数的计算方法，会用竖式进行

计算。

教学难点探索并初步掌握数乘整数的计算方法，会用竖式进行

计算。

教具准备白板多媒体、。

教学过程

一、创设情境，引入新

1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生技术的

不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃

到西瓜。

2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？

3、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”

这个问题，你会列式吗？“08×3”是求几个08相加的和?这个乘法算

式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?

板书题：数乘整数。

、探索计算方法

1、启发：你能用以前学过的知识算出“08×3”的得数吗?先想一

想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。

2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？

学生回答后继续提问：谁还用不同的计算方法？

独立完成，组交流。

先猜想，后动手验证，再结。

3、指出：“08×3”也可以用乘法竖式计算。

板书：08„„8个十分之

×3

24„„24个十分之一

讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“08×3”的过程？

比较：08是几位数?24呢?

4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，

再列乘法竖式计算。

学生按要求独立进行计算。、交流：列出的加法计算式是求几个

23相加的和?列出的乘法算式呢?谁来说说用乘法竖式计算的过程?

23是几位数？23×3的积是几位数?

6、猜想:如果用一个三位数乘3,积会是几位数?如果用一个四

位数乘3